提倡素质教育，培养创新能力，这是新课程改革的必然趋势。在这新课改的浪潮中，语文课程改革是风头浪尖，提高语文素养是当务之急。语文素养的提高，首先要从阅读教学入手。它是培养各种能力，提高语文素养的基础和关键。基于此，我校自2021年起在语文组开展“阅读研讨课”活动，两年多来，此项活动已逐渐成为语文教研组内日常教研活动，并取得一定的成绩。
阅读是知识的吸收,课堂上，老师们注重阅读思维的开发，注重阅读方法的指导，课上不贪多，每节课都有训练的重点。
教师过硬的专业素质是教育发展的关键，要促进学校的发展，青年教师的成长是学校教育发展的基础。通过不断对阅读课的探讨，不但丰富了学生个性、健全了学生人格，也有力地促进了青年教师的成长。
几位青年教师，都是有心人，在教学中及时反思，不断总结经验，提高自己的业务水平，逐渐梳理出一套适合自己的教学方法。
写作是知识的倾吐,倾吐能不能合乎情理,与吸收有密切的联系。可以说,没有阅读就没有写作,脱离阅读就无法写作。老师们在探索阅读方法，提升学生语言表达能力的基础上，以读促写，着力培养学生书面表达能力，提高审美情趣。
孩子们真情的流露，得到了老师真心的赞美！越努力，越幸运；越赞美，越优秀！
听评课有利于教师之间的相互学习，取长补短，共同提高，有利于青年教师的成长，也有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入，提高教学水平和教学质量。
以阅读为纽带，以写作为手段，以阅读带动写作，以写作促进阅读。阅读不仅在于激发读书兴趣，培养阅读习惯，拓宽人生视野，丰富人文积淀，为孩子们未来的学习、生活打下良好的基础，更在于陶冶性情、砥砺意志、滋养心灵、成长生命，为孩子们涂好绝美的精神底色，为他们的人生大厦夯实最稳固的根基。
“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。” 书籍是美好的化身，阅读是美妙的旅程。愿各位语文老师都能和她的孩子们共度一段美好的时光。
撰稿：李晓丽
审核：孙乐