“强师德,正师风”——康山中心小学师德师风先进教师风范展

康山中心小学
创建于2023-05-21
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       习近平总书记曾说:教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,一位好老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力,有淡泊名利的坚守。

       康山中小深入推进师德师风建设,提升教师核心素养,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,营造爱岗敬业、尊师重教的校园氛围,推进学校快速和谐发展。学校教师队伍中涌现出许许多多师德高尚,师风端正,工作认真的优秀教师。

汤一超老师

        汤一超,本科学历,任教于康山中小。自2018年9月参加教学工作以来,他一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。汤老师从参加工作以来,一直都勇挑学校工作重担,他始终把争做“四有”好老师谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,他用一片赤诚之心,写就了别样的感动。

        一、爱岗敬业,锤炼思想。

       他是一位很普通的小学教师,可是他将这一工作看成自己的生命。平日,他努力学习党的各项时事方针,政策,关心国家大事,并运用学到的理论知识指导自己的工作实践。在三丈讲台上,他将争做“四有”好老师作为指导思想,他以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是他做的第一步工作,他充分利用道法课和课余时间,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的'思想素质,促进了良好班风学风的形成。

        二、刻苦钻研,不断提高综合素质。

      (一)在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。

       在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,他在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

       (二)狠抓学生的转化工作

        他认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常他善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。对于后进生在学习上与其他同学落下一段距离,为了使这个距离缩短,他还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

       三、爱心育德,引领学生健康成长。

       (一)  用爱心感染学生

       作为教师,他关心学生就像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为一名教师的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,他认为:这些事看起来也很平常,因为这是作为一个教师最基本的工作,其实这正是一个教师爱心的具体体现。

       (二)  善于做学生的思想工作

       他一直把思想工作置于德育工作的首要问题来抓。经常利用课余时间对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用家访和有关学生及家长促膝谈心,及时和家长沟通并对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!

       人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的期望,教师的双手托起的是明天的太阳。汤老师作为一名新时代的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自我所肩负的职责,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。他会在今后的教育岗位上不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永远照亮学生的光明路!

余丽拉老师


       2018年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的这些年中,她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

        一、锐意进取,不断超越。

       她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

       二、认真教学,潜心教研。

       作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教学》、《语文教学之友》、《给教师的建议》等书籍。备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中她得到了许多……在日记中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

        三、爱护学生,团结家长

        她除负责教学语文外,还担任班主任工作,始终把关心,爱护学生作自己行为的最高准则,现在的学生家长在外务工的较多,还有的一年到头奔波在生意场所,很少能顾及子女的学习和生活情况,随着生活水平的提高,家长们寄予孩子的希望又特别高。为此,她平时和家长沟通,了解第一手资料,用心去温暖学生的心,还分析学困生的心理、性格特征,及时对他们进行教育,一旦发现学生三五成群在玩或做一些不利于健康的行为时,及时批评教育,使学生知错改正。

       一份耕耘,一份收获。多年来,她所带的班级班风纯正,学习氛围浓厚,赢得了领导的认可。

       作为一名教师,她最大的愿望就是能为基础教育做点事,并且还有一定的成效,在以后的工作中,相信她会一如既往地努力奋斗在基础教育的第一线,为教育事业贡献出自己的力量。

汪文浩老师


       汪文浩,2021年7月毕业于上饶师范学院小教分院,是一名热爱运动的定向师范生,目前任教于余干县康山乡府前小学。虽是一名新教师,但凭借自己的努力,也获得了些荣誉:

        2022年度所带班级成绩获得全校期末总评估一等奖;2022年度荣获康山中小“优秀班主任”、“先进工作者”;2022年度荣获瑞洪片现场书法(硬笔)比赛小学组二等奖指导奖;2022年度任教班级荣获2022年度余干县少先队“红领巾奖章”;2023年度荣获康山中小学生“红色故事”讲故事比赛三等奖指导奖。

        正如我的座右铭“桃李不言,下自成蹊”一样,作为一名人民教师,尤其是在教育学生上,其身不正,虽令不行;其身正,不令而行。我们只有以身作则,言传身教,要想教好学生,自己首先要成为一个大写的人。

        一、提高教学质量、提升教学成绩

        2021年毕业后,我光荣地成为了一名人民教师,我深知要想提升教学成绩,必须提高教学质量,而要提高教学质量,首先,要建立融洽的师生关系。我通过和学生谈心.家访,了解班级中每一个孩子的特点,在教学中尽量挖掘发现他们的闪光点并给予表扬,让孩子们的心里充满暖暖的爱,脸上泛出自信的光芒,师生关系融洽自然;其次是提高自己的教学能力。上课前认真备好每一节课,努力优化课堂教学环节,讲课时循序渐进,突出教材的重点和难点,提高课堂教学质量。在教学之余,我常常和学生们一起打篮球,和他们一起享受运动的快乐、挥洒汗水,共同进步。

        二、关心爱护学生,平等公正对待学生

        关爱每一个学生,无论他们成绩如何,不要有任何偏见。我是这么想的,也是这么做的。自任教以来,我年年都担任班主任,在这个工作繁琐却责任重大的岗位上,我不知疲倦、不厌其烦地把自己定位成学生学习与生活中地好伙伴,总是用最真诚的爱去关爱和教育学生。班级中有一个男同学,在他一年级时,他从事修车行业的父亲就因意外事故失去了生命,只靠着母亲一人工作赚钱养家,照顾他和妹妹。因为这事,也造成了他身心上的影响,以至于成绩也不稳定。那时我就下定决心,要用心灵的靠近和关爱来帮助他成长。

       首先是心灵的靠近。我多次私下与他谈心,为其进行心理辅导、作业辅导。他很懂事,每次都很有礼貌的道谢。慢慢地他与我有话可谈,会主动与我分享他学习或生活上的事情。最后是给予他充分的肯定和表扬。由于他学习的勤奋,职务期间的认真负责,我多次在班级中予以表扬,并号召其他学生学习他的良好品质。渐渐地,他自信了,学习兴趣更加浓厚了,成绩也是突飞猛进。

       三、爱岗敬业,奉献青春

       作为班主任,我经常深入班级仔细观察,不管大问题、小问题,我都会及时地不厌其烦地做孩子们的思想工作,见微知著,将一些班级问题和学生问题扼杀于摇篮之中,增强集体凝聚力,增进学生之间的理解与信任。我们不需要多伟大,在自己的岗位上兢兢业业,关爱每一位学生,将他们视如己出,帮助他们更坚定地走向未来,成就了他们,也就成就了自己。我始终相信并且做到,让每一位孩子都能开开心心学习,健康快乐成长才是重中之重。在教育教学的同时不断地向学生灌输中华民族的传统美德,让他们明确做人之根本,力争做个德才兼备的国之栋梁!

荣誉证书


康山中心小学

2023年5月


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