2023年5月18日佛山市教育局以线上方式举办“可视化教学课堂展示活动”。根据佛山市教育局要求，伽师县教育局设置了会场:伽师县第二小学会议室。组织小学数学、小学语文共50多名老师，以线上集中观看地学习方式进行了学习。活动主要以“小学语文、小学数学可视化课堂展示及说课”展开。
小学数学、小学语文，二位老师熟练运用多媒体技术在建构理论的指导下，开展可视化教学。信息技术与本节课教学内容巧妙的跨学科融合在一起，对本学科的持续发展奠定了坚实的基础。
在语文课堂中，老师采用灵动的可视化教学手段（听觉、视觉、味觉、触觉），充分调动了学生生活经验，引发学生兴趣，吸引学生的注意力，操作性强，有效性高，降低了学习认知成本。
在数学课堂中，老师把抽象的概念直观化，通过实物操作，实现思维可视化，直观的展现了思维过程。
参训老师学有体会，感受到了“可视化教学课堂”的高效魅力，突显了“学生主体、教师主导”的教学理念。并且依据“情境、协作、会话、建构、迁移、应用”教学思路,结构合理,方法得当，技术有效，组织有序，重难点突破，教学目标任务完成，课堂生动有趣。
在信息时代迅猛发展的今天，学习需要变革的实质方向与内容，就是变被动的学习为主动的学习。学习在新技术、新媒体的支持下，可视化教学设计利用“知识可视化、信息可视化、思维可视化、技能可视化、情感可视化”重组学习内容与重构教学结构，降低学生在学习过程中信息的获取、处理与运用的难度。在认知心理学家，建构主义双重编码等理论的支持下，创新学科教学的新方法、新策略、新模式逐步实现个性化学习与差异化教学。