每一份温暖的教育，都是以相知开始，在相携中升华。为进一步加强家校联系，更好的达到家校共育的目的，促进孩子的健康成长，2023年5月20日上午，科尔沁区实验小学一年5班（2022级）召开“家校协力🌸共育未来”主题家长会，共同探讨孩子的成长故事。
此次家长会校领导与老师们十分重视，精心准备，向家长发送了《家长会邀请函》，并对家长会有关注意事项等进行了详细的讲解。带着一份期待，一份支持，一年5班全体家长如期而至，准时参加这次家长会。
此次家长会由刘梅老师、田慧玲老师主持。首先，家长们观看了由包金艳校长以<中国父母进入“依法带娃时代>为题的讲话，讲话中强调家长要在生活中引导孩子养成良好学习习惯，同时未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人心理、生理、智力发展状况。将“依法带娃”的理念传递给每一位家长，帮助家长更好地承担家庭教育主体责任，引导孩子成为一个遵纪守法对社会有用的人。
两位老师从自身专业出发，根据孩子的期中考试、行为习惯、学习习惯、品质发展等进行了全面的反馈与沟通，针对孩子们的具体情况提出了建议。
田慧玲老师分享了一下教育经验：1.养成正确写字习惯，包括正确的坐姿及书写习惯。
2.培养孩子大声朗读的习惯，着重练习语言表达，同时朗读也是加强自信的一种方式。
3.重视课外阅读，不要注重内容，以养成良好的阅读习惯为主。
4.重视晨读午诵，晨读午诵内容包括诗词歌赋、成语及歇后语等国学经典，其内容覆盖面较广，为孩子学习文学打下坚实的基础。
5.养成良好学习习惯，学会正确的预习、书写、复习，及时纠错以及改正，养成良好的学习习惯。
最后强调进入小学后，学生角色的转变尤为重要，以学习为主要任务，家长应帮助孩子度过过渡期。
刘梅老师对此次期中考试进行了错题集中分析，就错题分析得出的结论同大家分享：1.缺乏倾听他人意见的习惯，在错题中发现大多数同学，在未将题目理解的情况下进行作答，充分表明多数学生缺乏倾听他人的习惯。
2.缺乏专注力，因缺乏专注力导致在老师讲解知识点时分散注意力，致使不能充分理解所学知识。
3.对图形的概念缺失，充分体现空间想象力及动手能力的不足，应加强图形摆放的练习，了解图形之间的关系。
刘梅老师指出培养孩子学习习惯及自立能力尤为重要。培养孩子注重过程比结果更为重要。对于普遍存在的问题，家长应养成学生先读题再作答的习惯。每日口述一道计算题的演算过程是练习孩子表达能力、增强孩子计算能力、给予孩子自信的一种有效方法。培养自理能力有助于培养孩子的责任感、自信心以及独立处理问题的能力，这是尊重孩子的自主性、独立性的体现，也是锻炼技能、培养劳动观念的过程，对孩子今后的学业和生活，对适应复杂的社会生活都是十分有益的。
随后由优秀家长代表郑悦爸爸发言，分享宝贵的家庭教育心得。
第一，以身作则，用行动去影响孩子。家长应身体力行、以身作则的教育孩子。
第二，维护孩子的自尊心，激发孩子的自信心。不要总拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点去比。应该尽量忽视孩子的缺点找寻优点，对孩子进行鼓励教育。
第三，配合老师，合作共育要多和老师沟通联系，这样才能及时了解孩子的表现，发现问题及早解决。支持老师的工作，树立老师在孩子心目中的威信，共同将孩子培养成才。
最后，由优秀家长白幂果妈妈分享宝贵的读书心得。
每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长、教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。
一个人没办法选择自己有什么样的父母，但可以选择自己成为什么样的父母。无论你置身于都市还是乡村，是贫穷还是富有，是高官还是平民，你都可以把最好的教育送给孩子——让孩子成为一个身心和谐的有用的人，这是每对父母都有能力送给孩子的最宝贵的财富，是生命中最美的馈赠。
勇敢的接受孩子的一切，和孩子共同成长，建造最美最和谐的家庭教育环境。
—摘录尹建莉《从小读到大》
家长会后，刘梅老师与田慧玲老师老师耐心的与家长进行交流，分享孩子们在学校的精彩时刻，对家长们的问题进行耐心解答并给予建议。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利于完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”此次家长会，加上家长、老师之间的沟通和交流，对于家长如何开展家庭教育，学校如何加强家校合作都有所启迪。相信在我们的共同努力下，每一位孩子都能有一个好的未来。
制作人:王静
初审:刘梅
终审:佟玲