春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。2023年5月17日，在这缤纷、绚丽、灿烂、热烈的初夏，“横州市谢春柳名师工作室老师进学校指导活动”又拉开了序幕。
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本次活动地点是横州市百合镇洪庐村委小学。主要活动流程：一、课例展示；二、评课指导；三、微型讲座。参加本次活动的人员有：横州市教师发展中心的黄金爱老师、谢春柳名师工作室的部分成员、学员以及百合镇中心学校的部分领导、老师。
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百合镇洪庐村委小学的韦启永、莫国荣、刘煜丹三位老师分别为我们展示课例《雷雨》、《海底世界》、《猫》。活动开始，大家分组进入课堂活动。
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韦老师让学生朗读词语，学生在朗朗的读书声中开启了新课的学习。他分别围绕雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物变化展开教学。在阅读教学中，韦老师结合教学目标设计了三个学习任务，以标促评，以评导教。
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韦老师让学生选一选印象深刻的句子进行分享，指导学生抓住“压”、“挂”等关键词字体会作者语言运用得精当，在学生积极发言后，他从声音、内容等方面及时给予星级评价并说明理由，起到了很好的示范作用。作为一名去年11月刚入职的老师，在磨课中脱颖而出，他让我们看到了年轻队伍的朝气蓬勃。
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莫老师充分利用信息技术，播放海底世界视频让学生身临其境般感受到了海底世界的奇妙，激起了学生浓厚的学习兴趣。
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在教学过程中，莫老师先让学生自主学习第三自然段，通过“画一画、找一找、圈一圈、想一想、说一说、演一演、评一评”等学习活动，让学生体会到海底“静中有声”的特点，并总结学习方法，放手让学生用同样的方法在四人小组合作学习第四自然段，体会海底动物活动的方式和特点，引导学生理解“如何围绕一句话把一个意思写清楚的”，落实目标1，渗透本单元的语文要素。莫老师先扶后放的教学方式体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。
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刘老师在上《猫》这一课时，抓住关键词句、联系上下文、结合生活体验，让学生体会猫性格古怪、淘气的特点，力求突出课文中所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情，使学生和作者产生情感上的共鸣，学生通过拓展作业习得描写一种动物的方法，彰显“ 工具性与人文性的统一”这个语文课程的基本特点。
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课后，老师们分组开展评课活动，先由上课的老师进行反思，接着大家在小组里畅所欲言，各抒己见。 大家对三位上课的老师给予了充分的肯定：备，做到三备：备教学内容，备教学对象，备教学方法；教，教学目标明确，以评促教；学，学生乐于参与活动，大胆表现；评，多角度评价，以评促学。
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同时，大家对三位老师在今后的教学中也提出了几点建议：一、引导学生运用多种方法理解重点词语，如查找工具书、结合生活实际、联系上下文、找近义词、词语连线选意思等；二、设计表格汇总式的任务单更全面、简单明了；三、归纳学习方法要简练、易懂；四、评价表要围绕教学目标及单元要素来拟定。
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活动流程三：由李桂桢老师主持微讲座《单元整体教学中学用作业设计的策略》——以统编教材第六单元《海底世界》为例。
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李老师为我们阐述了单元学用作业的三大类型，以及单元学用作业设计的四大策略，并通过《大象的耳朵》任务单来加以练习巩固，为我们今后教学中的学用作业设计指明了方向。
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其次，谢春柳老师对我们今后的教研活动提出两点建议：一、教研活动计划五定法：定主题、定内容、定任务（任务分配到个人，人人有事干）定时间、定地点；二、教研活动观课量表要简单、紧扣活动主题。不同的活动主题设计不同的观课内容，可参考横州市龙池小学的教研活动计划、分工以及集体备课的模式。
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最后，赵校长对名师进校指导活动做了总结，希望通过这次活动，在名师的引领之下，全体语文老师更加明确语文教学的方向，学校开展的教科研活动更有效；年轻教师成长得更快，课堂教学更专业，教科研能力踏上一个新的台阶！
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千里之行，始于足下。只要我们同心逐梦，聚力前行，在“双减”背景下， 大胆创新，努力打造“备-教-学-评”一体化的高效课堂，认真履行名师工作室的主要职责，充分发挥名师工作室成员在专业教学及科研中的引领作用，就能有效地推进横州市教师的专业化建设及发展！
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撰稿：宁有琴
初审：赵彦
终审：谢春柳