为落实教育部《关于实施安吉游戏推广计划的通知》文件精神，更好地实现 “把游戏的权利还给幼儿”，让幼儿自由自主地开展游戏。县教育局领导带领幼儿园园长、保教主任，骨干教师一行30人赴浙江省慈溪市星光教育集团进行浸入式跟岗学习。
实验园区胡迪敏园长《“安吉游戏”理念下的家园共育》，从三方面为我们解答安吉游戏中家长工作的疑惑和转变家长理念的方法及措施。
“安吉游戏”的目标是建立一个由家庭、幼儿园、社会所组成的共同支持儿童真游戏的教育生态。安吉游戏之所以能够有效推进，与安吉幼儿园一直致力于争取家长成为共同保护儿童游戏权利的同盟军，建立良好的家园合作是分不开的。
一、为什么要让家长成为游戏的同盟军？
让家长理解游戏，认同游戏，支持游戏，在不断发现儿童过程中愿意与幼儿园共同担当起保护儿童游戏权利的责任，是安吉幼儿园课程家长工作的主要任务。
二、如何让家长成为保护儿童游戏权利的同盟军。
在“安吉游戏”实践初期，很多家长对“安吉游戏”不了解，更不理解。家长是儿童成长过程中最重要的陪伴者，得到家长的理解、认同、支持是推进“安吉游戏”的重要一环。
1.召开期初家长会
在幼儿入园前，组织即将入园的小班幼儿的家长进行培训，主要向家长介绍什么是“安吉游戏”，“安吉游戏”的发展历程，游戏对幼儿发展的价值，以及渗透“安吉游戏”精神的幼儿在园一日生活的安排，让家长对“安吉游戏”有初步了解。我们让家长回忆、交流自己小时候最喜欢玩的游戏，让他们说说为什么喜欢玩这些游戏。家长通过回忆童年的游戏，初步理解游戏是儿童的天性，能让儿童获得快乐，促进儿童的发展。
2.回忆童年游戏
谈谈自己记忆中的童年游戏经历；
谈谈童年游戏对日后自己成长的积极影响；
将自身经历与儿童的学习和发展目标结合，认识到游戏对于儿童成长的价值。
你童年最喜欢的游戏是什么？
你印象最深刻的游戏是什么？
为什么这些游戏印象深刻？
这些游戏对你的发展有什么影响？
3.逐步渗透安吉游戏理念
1.利用现代手段
2.加强个别化交流
3.记录游戏故事
4.定期采访家长
5.做好客观评价
6.家访
7.学期小结
体验游戏前，组织家长听取安吉幼儿教育模式理念的讲座，向家长系统介绍安吉游戏；邀请家长实地参观游戏场地和游戏材料，亲身体验游戏活动，亲自使用游戏材料进行自由游戏；教师用手机拍摄家长的游戏，组织家长画游戏故事，请家长对游戏进行反思和分享。
1.看游戏
很多事情只有自己参与了，才能有切身感受。为了让家长真正理解“安吉游戏”，发现游戏中的儿童，我们邀请家长参与幼儿的游戏。
2.体验游戏
3.观察游戏
让家长观察幼儿的游戏
开展家长开放日活动，旨在让家长走进幼儿园，通过观察幼儿的游戏更深入地了解“安吉游戏”，发现游戏的价值。
倾听、记录幼儿的游戏
倾听、记录幼儿的游戏是“安吉游戏”不可或缺的环节，除了观察，倾听、记录幼儿的游戏过程是成人了解幼儿、打开幼儿心灵的一把钥匙。于是，我们尝试让家长参与到倾听、记录幼儿的游戏中来，让他们进一步发现幼儿做了什么、想了什么、还想做什么，试着理解幼儿、尊重幼儿。
4.共同游戏
组织亲子游戏活动，家长和儿童一起游戏，在游戏中发现儿童与自己不一样的能力和经验，发现儿童的创意和想法。
三、如何让家长了解“安吉游戏”不止是户外游戏。
1.安吉游戏仅仅只是户外游戏吗？
2.安吉游戏仅仅是游戏吗？
3.游戏做的好，你们的课程在哪里？
4.游戏做的好，但你们的教学在哪里？
✨安吉游戏课程理念:坚持儿童在前，教师在后。✨
安吉游戏教育模式下，游戏精神贯穿家园共育的方方面面。通过建立一系列教育活动让家长看懂幼儿在游戏中的学习与发展，展开自我教育和互助教育。组织家长进幼儿园，参与幼儿在园的生活和学习，引领家长认识幼儿游戏的价值，全方位、深层次走进安吉游戏，逐渐认同游戏理念与实践，指导家庭教育，帮助家长真正转变儿童观、教育观。
聆听了“安吉游戏理念下的家园共育”的讲座，让我们了解到安吉游戏课程实施离不开家长的了解、信任与支持，因此，通过多种途径，让家长们认识到游戏对幼儿的意义，发现游戏中幼儿的学习与发展，成为“安吉游戏”课程实施路上的同行者。
安吉游戏是一场深刻的游戏革命，家长从最初的怀疑与担心，到逐渐的认可与支持，再到看到每一个孩子的提高与进步，他们真正领悟了“以游戏点亮儿童的生命”的真谛。他们认为安吉游戏真是太强大了，从而能更加相信老师，相信孩子，放手让孩子去玩真游戏。家长是儿童成长过程中最重要的陪伴者。只有家长在发现儿童过程中转变观念，与教师保持一致，相信这样的家园共育讲座会对我们推广安吉游戏有很大的帮助。