冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”。班主任工作的质量关系着未来，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
班主任工作就是重塑孩子的精神胚胎，德育是孩子精神胚胎发展的核心，建立|“和生德育工作室”，是为了发挥优秀班主任示范引领作用，创新青年教师培养模式，提升青年教师专业素养。
张校长亲自为“和生德育工作室”授牌。
校领导为“德育导师”颁发聘书，并见证与青年教师结对。
德育导师是班主任先锋，通过分享成功经验，引领年轻人成长，也让班主任有更大的舞台展现风采。
班主任是孩子的心灵导师，也是一个班的灵魂人物,教给如何在情境中解决问题，在体验中成长，就是班主任的智慧。
郁腾斐老师老师和他的五年级四班用“少年模拟法庭”带给我们全新的体验。可爱少年“法槌”一敲，你就看到有模有样的小法官，端坐两端的原被告，既注重法理的陈述，又有设身处地的理解，还不能失去法律的公平，这场针对“少年欺凌”案件的审理，既显示出了少年的智慧，又有法理仁心的宽厚，还有彰显公平的法理。少年们把每个角色都演绎的惟妙惟肖。郁腾斐老师既教会孩子在情境中解决问题，又把孩子自己的积极性、主动性调动起来，使得孩子真正学以致用，学有所用。把学习与生活有机结合起来，让孩子学得有趣、学得有料，让孩子能够接地气，更能有正气。
校领导为少年模拟法庭的优秀孩子们颁发证书。
郁腾斐老师分享“如何通过开展丰富多彩的实践活动引领新时代学生思想教育工作”。
郑校长首先祝贺“和生德育工作室”正式挂牌成立；再次祝贺12位优秀班主任被聘为导师；特别感谢张春光校长提出构建“和生”德育的德育管理理念，还为德育处创建了“德润轩”这一活动平台。和生德育工作室的成立，旨在进一步发挥榜样力量做好班主任梯队建设、同时探寻“五育并举”的新途径，促进以班级管理为核心的德育工作再上新台阶。
郑校长高度赞扬了郁腾斐老师就展示了精心准备的主题班队会。“预防校园欺凌”的选题精准，“少年模拟法庭”形式新颖。希望班主任老师们从中有所启发，期待今后的班会课老师们各显神通百花齐放。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”每一次学习都是一次新思维新方法的输入，打开思维的门，接纳新思维，让班主任教学生活永远充满活力。