缤纷的五月，繁花似锦；激情的五月，生机勃勃。为了能够更好地落实新课标的要求，增强教师对大单元教学的理解，高效整合单元教学能力，推动课堂“教-学-评”一体化的实施，促进学生核心素养的落地，2023年5月18日高要区第二小学教育集团英语科组就课题《素养时代小学英语教学评一体化的课堂建构的研究与实践》有幸邀请了肇庆市第四小学教育集团副校长，肇庆市名师工作室主持人孔剑及其英语科团队开展了教研交流活动。参加本次活动的有高要区第二小学教育集团的全体英语教师。活动分三个流程：讲座分享、课例展示、说课评课。
讲座引领
首先肇庆市第四小学副校长、肇庆市名教师工作室主持人孔剑为我们作了题为《聚焦核心素养，把握命题方向》的讲座。孔校长分析了：一、当前小学英语命题现状。二、改变命题理念，素养立意，依标命题。她以阅读理解题型为例向我们讲解了教师应帮助学生建构阅读模式，关注文本内容与学生生活的联结，力求让学生在真实情境中运用已有的知识与技能解决问题，同时还要加强学科知识融合，通过形式多样的阅读体验，有效提高学生的阅读能力与语言运用能力。孔剑校长的精彩而实用的讲座给我们的作业设计及命制练习题指点迷津，让我们受益匪浅。
课例展示
紧接着，肇庆市第四小学周燕文主任和高要区第二小学五2班的孩子们给我们展示了PEP Book 6 Unit4 When is the art show?C Story time单元整合的精彩课例。周主任首先以 I say you say的环节，激活学生的词汇储备，同时将学生带入了一种积极的学习状态。然后进入Story time的故事学习，周主任先以第一个故事情节为例，教给学生学习方法，剩下的4个故事情节分成4个学习任务单，每两个组完成相同的任务，让学生通过小组合作，组员重组，组员分工展示及汇报学习成果的形式完成。
在创新迁移环节，周主任通过让学生阅读我国宇航员邓清明克服重重困难最终与队友实现太空之旅的英文报纸，让学生运用刚学习的阅读策略，尝试阅读更有深度的文章，获取信息完成学习任务，让学生很自豪地体验成功的喜悦。
在语言输出方面，围绕本单元的重点句型根据模板和提示词完成文段，教育学生为实现自己的计划或梦想，排除干扰，为达到目标而努力，渗透了新课标育人的理念。
整个教学过程以学生为主体，让学生自主探索研究既有独立的思维，也有团体的智慧，老师只是起到引导、点拔的作用，课堂气氛活跃，学习积极性高，学生思维活跃，深深吸引了在座的听课老师。
基于课题《素素时代小学英语课堂教学评一体化的课堂设计》，整节课采取小组积分激励机制，在学生的回答、学习态度、学习效果，汇报表演等方面，采用口头评价、自评、组评，师评等形式，调动了学生学习积极性，激发了竞争意识，提升了学生自主学习的能力。
说课评课
周主任分享了自己对单元整体教学的理解，周主任的教学模式与设计让我们耳目一新，大开眼界。孔剑校长结合新课标向我们讲述了在英语教学中如何落实教学评一体化，给我校课题组指明了方向。
课题组成员五年级组赵志娟主任代表高要二小对孔剑校长团队给我们呈现了精彩的讲座和课例表示十分感谢并分享了今天听课感受。两校的老师就课例也进行讨论，交流了想法。
专家引领共研讨，思维碰撞明方向。行走在教研之路上，我们且学且思且成长，我们将一步一个脚印做好课题研究，落实新课标，打造高效课堂，提升教学水平和教育质量。
拍照：英语科组
撰文、编辑： 赵志娟
审核：吴丹丹