图为作者参加实践劳动的场景
2023年5月19日午饭后，我和梁渝惠同学在食堂偶遇于旭东院长和两名老师，我们与于旭东院长和两名老师打了招呼，于旭东院长热情邀请我们坐下来聊聊近期《认知实习》的情况。
于旭东院长和蔼地问了我们近期实习的情况和感受，我们表示很充实、很愉快，于院长很欣慰地笑了，我们感受到了于院长对学生的关心和认知实习的重视。于院长和我们聊到目前认知实习过程中，部分学生反馈的一些问题，包括个别家长对于大一就安排学生去认知学习的不理解。于旭东院长很耐心地回答了学生们提出的问题和家长的疑惑，我感受到了于旭东院长对工作认真负责的精神和对学生及家长的高度负责。
我对这次谈话过程中感受很深刻的是于旭东院长提到近期有一位学生的家长说，他的孩子在实习过程中，实习单位没有安排伙食，导致孩子饿肚子。于旭东院长听到这话后，马上就联系了实习单位的负责人，负责人反映学生不愿意吃食堂的伙食，买了大几百元的饭菜也不会自己下厨，从而导致没有吃饱饭。 于院长听完这话后很是气愤，他耐心地和家长解释了了解到的情况，并告知家长这次认知实习是为了培养学生在社会中基本的生存技能，提高人际关系交往的能力，独立解决问题的办法。家长也体会到了于旭东院长工作的不容易和对学生的良苦用心，表示支持院长的一切决定。我从中深深地感受到了于院长对我们学生未来全面健康发展的高度重视。于院长讲道：“我要提前考虑到你们未来工作岗位上可能遇到的问题，20年后，你们已经40岁左右了，那时我也70多岁了，希望以后能看见学生们美好的未来。”这番话让我内心像是断流的河床被涓涓的细流慢慢滋润。在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在经久的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。或许会有少数学生依然，对安排这次认知实习的不理解甚至感到愤怒，也许会有抱怨的声音传到于院长的耳朵里，于院长心里或许会对我们有恨铁不成钢的心情。但是，于院长还是开放了自己的社交软件，逐条回答了学生们提出的问题，我们看到了于院长的责任和担当，使我受益匪浅。
除此之外，于院长还和我们分享了他童年时期的生活。五岁时便学习基本生存技能，在于院长还没有灶台高时，就学会了做饭，从小就培养了自己吃苦耐劳的精神。告诫我们：“要从基层做起，才会了解基层人员的辛苦”。我们只有亲手去擦每一张桌子，才会知道平凡的工作是赢得客户满意的基础。我们只有自己亲自下地干活，才会珍惜每一粒粮食的来之不易；我们只有自身投入基层，才会知道乡村振兴任重而道远。才能更加主动地去学习知识，才能更加深刻地领悟乡村振兴的意义，才能更好积极地投身为乡村振兴做贡献。这些道理靠老师、靠书本是远远不如认知实习领悟的深刻，这或许就是于院长对这门课程安排的目的之一吧。
对于我在前面几年学习生涯中，总是觉得学习很辛苦，总是羡慕在外面工作的大人们。认为他们的工作有趣又自由，比起学生总是坐在教室里轻松多了，长辈也总是在和我们悦“要珍惜上学时光，学生时代是最幸福的”我那时总是不理解，即便上了大学，我依然不理解长辈话中的含义。
现在仅仅是《认知实习》课程开启的第一周，我被分配到农业市场营销小组，是我小时候理想中所谓“坐着吹空调的轻松工作”。但是，却和我想象中大不一样，大人每天都有填不完的报表、写不完的策划案，搜索不完的收购公司、查不完的联系方式……等等。我开始庆幸我还是大一，还可以在学校三年，还可以继续当学生，还没有步入社会正式工作。还好，我没有太晚大领悟到长辈的话，或许这也是于院长想要给我们传达们的思想吧。今天，我看到了自身的短板，写不出来的文件和策划案、反复修改的论文等，这些都会成为我今后三年大学学习中努力的方向。
我与于院长的谈话并结合这一周的实习，慢慢对自身的定位有了清晰的认识，明确了努力的方向。对《认知实习》这门课程的安排，也从一开始的疑惑慢慢变成对于院长的感谢，感谢于院长和所有老师对我们长达十个月的辛勤付出。我荣幸地考取了海南大学农业农村学院农艺教育专业，幸运地成为了于院长的学生。我相信通过不懈努力，拼搏进取，在未来的实践工作中，一定会为乡村振兴做出自己应有的贡献，一定会成为让老师和学校骄傲的学生。
【校对：吴淑菲 童举真】