开展春天的主题活动第二周，孩子们在讨论寻找春天里的小动物时，陶奕泽说：“我喜欢青蛙”，李梓航说：“我也喜欢青蛙，青蛙是小蝌蚪变的”。黄翊说：“小蝌蚪有尾巴，青蛙没有尾巴”“小蝌蚪长大了就没有尾巴了，就变成青蛙了”……孩子谈论的越来越激烈，趁着这个机会我提出来我们养小蝌蚪看看它会不会变成青蛙，是怎样变成青蛙的。孩子们开心极了，放学就和家长一起去捞小蝌蚪。可是现在的小蝌蚪并不好找，很多孩子找了好几天，去了很多地方都没有发现小蝌蚪。家长群里也讨论起来了，很多孩子找不到小蝌蚪有些失落，有几个孩子找到了几只小蝌蚪，我也去了很多的塘边、路边的小水沟，小河里找蝌蚪都没有找到，没想到就在我家后面的小水沟找到了几只小蝌蚪……
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。春季，正值小蝌蚪成长季，我们决定和孩子一起观察、记录、讨论小蝌蚪，倾听儿童、追随儿童，实践课程班本化，将以儿童为本落到实处。虞永平教授说：“动物、植物是幼儿园的应有元素，也是幼儿园的重要资源。”
周末，孩子们在春日的草地、池塘边踏青游玩，当然也会把春天带到我们的自然角，于是班级的自然角中迎来了一群可爱的新朋友——蝌蚪。孩子们兴奋了极了，一个个止不住心中的好奇，围着小蝌蚪不停的讨论。
小蝌蚪，游呀游，它们是这样的。
大家在仔细的观察蝌蚪，用放大镜来观察会看得更清楚些。
小朋友们相互讨论着：小蝌蚪有头、尾巴，眼睛，没有耳朵、鼻子等。经过调查发现，蝌蚪有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
最后小蝌蚪到底吃什么？生活在什么地方？它是怎么变成青蛙的成了孩子们议论的话题。
经过视频调查,孩子们了解了它喜欢吃水中的植物，腐烂的尸体，面包等。
调查发现，孩子们一致认为蝌蚪生活在小溪里、池塘里、小河里。原来，小蝌蚪长着大大的头，细细的尾巴，穿着黑色的衣服，生活在水里。游动起来，尾巴一扭一扭的。
经过了解，小朋友们知道了蝌蚪是蛙类个体的初级阶段，外形像鱼，有尾，头圆或椭圆形，蝌蚪前三天不寻找食物，通过卵黄的营养来维持生命。
蝌蚪不断地发育，体长增加，在10天以后，开始更大幅度的生长发育，在20天左右，蝌蚪的颜色由深黑色变为浅棕色，背部出现像青蛙一样的花纹。
在大约50天，蝌蚪开始长出后脚，体长也增加，身体颜色更加透明。在蝌蚪长出后脚以后，大约两周左右，开始长前肢，同时尾部开始逐渐变短，直到消失，这时蝌蚪就进入变态期，变态期结束以后，蝌蚪就完全变成青蛙了。
小朋友们通过看小蝌蚪找妈妈的视频，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
我们来学一学蝌蚪游和青蛙跳，幼儿园里多快乐！
孩子们认真的看仔细的听。此后每天观察小蝌蚪的成长，一天，孩子们惊奇的发现小蝌蚪长出了两条后腿。我们很好奇和期待，特别想看到它变成青蛙的那一天，所以我们每天都细心的照顾他们。
看，小朋友们动手制作的彩泥小蝌蚪！
小朋友对蝌蚪的生活观察还在继续，期待着能看到他们变成青蛙的那天……