为落实新课标精神，探索小学数学大单元教学实施策略，研究深度学习和深入思考的数学思辩课堂有效路径，促进小学数学数量关系主题中模型的构建，发展学生的数学核心素养，在5月19日（周五）开展了“大单元教学---数量关系主题”线上研讨活动。
1.课例展示
首先是济宁市霍家街小学付东颖老师带来的四年级《速度 路程 时间》一课。付老师备课很充分，设计思路新颖，在和学生交流过程中确立了从“为什么、是什么、怎么用”这三点来系统的研究关于速度、路程、时间的那些事，体会数学价值中遇到的问题分析解决真实问题中，认识了速度 时间 路程，建立“路程÷时间=速度”的模型，从而发展了学生模型意识。
2.说课评课
霍家街小学数学教研团队的专家老师们紧紧围绕大单元教学的内容和要求做了精彩点评
3.单元整体教学解读
杨振昌老师以《解决问题》为例，关于单元整体教学设计做了详细的解读。
4.经验交流
耿老师依据数学课程核心素养的要求，分别从为什么要开展大单元教学、什么是大单元教学和如何开展大单元教学等方面进行了详细的解说，并且对如何对学生进行课堂评价等方面做了具体的经验介绍。
5.点评总结
最后李涛老师做了精彩的专家点评，收获满满，对以后的积爱学起到了很好地指导作用。
我校全体数学教师紧跟学习步伐，认真参与研讨活动，不断充实自己，更好的提高自己的教学水平和能力，一起发展更好的教育教学水平。
思辨笃行，切磋远。相信在今后的工作中，我们也会认真进行单元整体教学设计和单元作业设计，并对学生的表现给予正确的评价，以更加有效的方式激发学生的学习兴趣，让学生真正体会到数学与生活的紧密联系，体验到数学的乐趣，不断提升学生的数学学科素养，让学生在学习数学的快乐中健康成长。