前言：临沂市教科院为推动新课标落地实施，助乡村教育振兴，充分发挥骨干教师示范引领作用，于5月19日在我县强镇筑基试点庄坞镇中心小学开展“送教助研”活动。
教师是立教之本、兴教之源。教师培训是提高教学质量的重要环节，是教师队伍建设的源头活水。
兰陵县第九中学的数学老师们分“两路”驰骋，并驾齐驱！教导处郑海主任带着部分数学老师满怀憧憬的踏上了赴庄坞镇中心小学的学习之旅，而余下的数学老师则会在校录播室潜心观看“送教助研”线上直播。
会议开始之即，于江美科长就表达了对兰陵教师的赞赏之情，她对兰陵的教育事业充满了信心。因为兰陵的教师们敢于质疑，善于提问！于科长希望我们能不忘初心继前行，在会期间认真倾听四位骨干教师执教的公开课，课后多多提问发言。
骨干名师智引领，聚焦助长毅前行。听了四位老师的课，我们受益匪浅！
范剑秋老师执教的《立体图形体积的整理与拓展》让我们彻悟了归纳推理的重要性！范老师所讲述的内容很有深度，不单单讲授了立体图形求体积的公式，更是让孩子们知道了为什么体积公式是这样的，让孩子们知其然也知其所以然！相信通过本节课的学习，孩子们肯定可以举一反三，轻而易举的解决以后生活学习中遇到的体积问题！
高雷老师的课形象生动、富有幽默感！《烙饼问题》的课堂气氛活跃，对于烙饼问题先从偶数饼(2n张）开始探索，再探究例如3张的奇数张饼，由易到难！润物细无声的寓教于乐，激发了学生无限学习的兴趣。通过最后的数学建模让孩子们会解决所有的“烙饼问题”，打破课本的“锅里最多烙2张”的局限！
李彬然老师《田忌赛马》充分发挥学生爱玩的天性，设计了抓豆豆的游戏导入课堂，课堂一开始就激发了学生学习本课的激情。学生们带着“老师为什么总赢”的疑惑进入课堂，并通过师生角色扮演的不断博弈，引发了学生的思考，同时本节课也实现了跨学科式主题学习。
王永胜老师《异分母分数的加减法》，使我深刻感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。在王老师的课堂上，孩子们用“画图、通分、分数转化成小数”这三种方法解决了异分母分数的加减法，体现了算法的多样性，并且让孩子们们认识到了画图方法及分数转化成小数这两种方法的局限性！最后去总结异分母分数加减法步骤，引导学生多方面和多维度的去得出算理，真正做到了“知算法、明算理”！
学习如赶路，不能慢一步！校内培训的老师们也能够按照时间节点，认真学习、认真笔记。九中的我们都在努力学习，不负好时光！
学问勤中得，富裕俭中来！培训虽然结束了，但是学无止境。通过本次培训，我们在以后的教学中会注意两个意识的培养：问题意识和课堂教学的拓展意识的培养。
世上无难事，只要肯攀登!在打造高效课堂的道路上，在专业成长的道路上，在提升教育教学质量的道路上，兰陵九中将坚守初心，砥砺前行，不畏风雨，永不止步！