为进一步提高我校青年教师的教学素养与能力，促进青年教师专业发展，打造一支教学基本功扎实、专业化水平高的青年教师队伍，5月8日至19日期间，和龙市第二实验小学校举办了“青春绽芳华，筑梦正当时”为主题的青年教师名优评选活动。经过层层筛选，优中评优，全校青年教师名优评选活动于五月下旬完美落幕。本次比赛由数学、语文学科9位青年教师同台竞技，尽展风采。比赛分为学科素养笔试、课堂教学、作业设计“闯三关”竞赛评比。
学校对这项工作高度重视，为保证活动顺利开展，教导处精心部署，根据学科合理安排，邀请了我校的省、州级数学、语文骨干教师担任评委参与本次评选工作，严格按照评选要求和程序进行。其中学科素养笔试（占比15%）、课堂教学（占比70%）、作业设计（占比15%）。
学科素养促提升
5月8日下午1点，学科素养能力笔试拉开了评优活动的帷幕。试卷内容涵盖了学科课程标准、学科专业知识、是对参赛教师的业务能力和综合考量。副校长刘瑞忠和教导主任蒋艳坤担任监考员，严格按照考试标准要求考场纪律，准时启封试卷并发放给每一位考生，选手们奋笔疾书，沉着答题，认真完成每一道题。笔试后，由评委老师阅卷评分。
抽签赛课展风采
教导主任蒋艳坤根据相关年级学科教学进度提供现行教材中4个课题，参赛教师在赛课前两天抽签确定授课课题内容。5月9日开始，参赛教师们在竞教过程中个个精神饱满、信心十足，教学现场精彩纷呈、各显千秋。苦心孤诣强学识，博采众长展风采。仅仅两天的备课时间，教学设计中的每一字、课件中的每一幅图，都是他们不分昼夜，反复斟酌、扎实的基本功的的体现，呈现出一堂堂别具风采的课。
数学组
王丽佳老师教学的是《三角形的内角和》一课。课堂中学生动手操作，在量、折、剪、拼、计算、推理等一系列实验活动中验证了自己的猜想，理解和掌握三角形的内角和是180度，同时也潜移默化地向学生渗透“转化”的数学思想。在整个探究环节中充分调动学生多种感官参与学习，平等交流产生智慧火花，方法多元拓展思维的广度。
孙路老师执教的是《整十数的加减整十数》。学生在生动具体的情境中学习计算培养学习兴趣和计算意识，引导学生独立思考与合作交流。为了培养学生的计算能力，我除了让学生通过动手操作、自主探索、合作交流掌握算法，还需要组织好练习。
颜媛慧老师执教的《推理》。颜老师以王子救白雪公主的情境，从学生已经掌握的生活经验和日常积累入手，探索新知和掌握方法以王子闯关为活动主题，在闯关时，从引导学生梳理问题信息到用列表法、语言表述法、连线法等方法记录，帮助学生建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过程。
李丽丽老师执教的《推理》。通过请学生踊跃参加柯南侦探选拔赛的情境导入，从简单到复杂，深入浅出，层层推进，适时点拨，学生在学习活动中感受经历简单的推理过程。引导学生理解题意分析问题总结方法，在独立思考的基础上，自主探究解决问题的策略，从众多信息中选择关键条件，推理出某个结论。
李虹昆老师执教的《年月日》。课上通过学生寻找、自学熟记大小月的方法，既为学生提供了思维发散的空间，又为学生提供了统一认识的依据;既培养了学生的创新意识，又培养了学生尊重科学的精神。计算全年天数、展现不同的计算方法，让学生感受到计算方法的优化。运用所学知识，采用不同形式，让学生在解决实际生活问题的过程中，巩固新知，拓展新知，提高学生的应用能力。
语文组
范雪玲老师执教的是《荷叶圆圆》。范教师从听、说、读、写、想五个方面入手，把词语和生活中的事物有效对接。在指导写字环节，引导学生观察生字的异同点，启发学生发现书写规律，同时教师从规范、端正、整洁三个层面对学生的字进行点评，识字写字教学扎实，遵循识写规律。课堂朗读形式多样，尤其是分角色读环节，学生带着动作，表情丰富，沉浸在朗读的美好情境中，在情感体验中积累并获取语言使用经验。
刘欣老师执教的是《囊萤夜读》。以典籍里的中国邀请嘉宾为任务背景，设置了“发布任务，寻圣贤路、挑战典读会，读好古文、故事讲述亭，讲好自传、走进访谈间，体悟追光”四个学习任务。以任务链活动驱动教学，让学生在合作、探究、表达中开展“任务式”学习。运用三个学习锦囊引导学生读通顺，读出节奏，读出理解，读出品质，读入生活。引导学生运用理解文言文的方法以及小组探究完成“追光少年人物卡”等助学资源解古文之意，品古文之味。启发学生想象画面、创设情境诵读，结合资料体会车胤的勤奋苦学等品质悟古人之德。迁移阅读孙康映雪，传承优秀传统文化。
刘萍老师执教的是《蜘蛛开店》。刘老师通过采用随文识字、字理识字、字意辨析识字、结合生活实际识字等多种方法识字，增加了识字的乐趣。我引导学生根据提示语讲故事，迁移运用，学习蜘蛛第二次开店的过程，通过小组合作学习，学生补充提示语并讲述蜘蛛第二次开店的过程，由扶到放，让学生学会讲故事的方法。
郭颖老师执教的是《杨氏之子》。郭老师通过采用多种方式朗读，做到读通顺，读流利；在理解文意时，我把学生们之前所学文言文的方法归纳整理，让学生挑选适合自己的方法去理解文意；在教学中，采用幽默风趣的语言，让原本枯燥的文言文教学变得生动有趣；最后，向同学们渗透古典书籍，为他们打开阅读古典书籍的大门，一起去品读先人们的智慧！
赛课结束后，评委老师们依据评分标准公平、公正地评分。
作业设计显智慧
5月16日，参赛教师进行作业设计比赛。参赛教师遵循新课标和双减政策内容、针对教学目标和重点、学情多维度精心设计作业，从学生的兴趣和感受出发，重视知识与实践的全面提升，促进学科的综合素养的培养，体现趣味性和多样性。评委依据作业设计的科学性、创新性、趣味性和实践性原则，将分层、实践、创新、融合等元素融入创意作业评审理念认真评分。
经过评委们的公正、公平、公开的评议，认真打分，折合百分比计算最后分数，本次青年教师名优评选结果如下：
名优奖：
数学组：李虹昆、李丽丽、王丽佳
语文组：刘欣、郭颖
优秀奖：
孙路、范雪玲、颜媛慧 、刘萍、
校长曾庆彬和教导主任蒋艳坤为获奖老师们颁发证书。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过本次比赛，参赛的青年教师们纷纷表示在磨练中成长，在反思中感悟，在实践中提高，教学素养和综合能力等方面都得到了新的突破与提升，将继续保持初心，砥砺奋进。
此次青年评优活动，既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为青年教师提供了一次相互学习、提高的机会。对教师的个人专业素养提高起到了激励学习、积极的促进提高作用，为今后更好的从事教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。相信实验二小的青年教师在学习中不断储备知识、在教育情怀里践行价值、在教学实践中成为能手。
撰稿：刘欣
审核：蒋艳坤