打造精品学历案 促进课堂变革
——田丽慧工作室教研活动纪实
暑气渐止秋意浓，充电蓄能正当时。
为深入推进学历案的实施，进一步促进学教方式变革，打造高品质课堂。9月4日下午，因为疫情期间不能面对面学习交流，山亭区教学研究中心音乐教研员田丽慧老师选择在线上与工作室的老师们展开了“打造精品学历案，促进课堂变革”的教研活动。
本次会议共有二十多位音乐教师参与，其中九位工作室骨干老师就学习新课标以来的感悟和收获进行了分享。老师们专心聆听，认真思考，受益匪浅，收获满满。
一、冯伟老师 《初探单元学历案的编写》
冯老师分享了《初探单元学历案的编写》。让参会老师对单元学历案的撰写有了更加清晰的认识和深刻的理解，优化了方法，坚定了信念，将学历案编写工作推上新的台阶，必定会助力山亭区小学音乐学科课堂教学质量的提升。
二、邵士花老师 《单元学历案的编写及收获》
邵士花老师《单元学历案的编写及收获》。邵老师分享了自己学习新课标，并且依据新课标的要求编写单元学历案的心得。
三、徐慧老师 《浅析学历案中如何叙写学习目标》
在新的教育理念下，教师要转变教学思维，应以学生为本位，从关注教学目标向关注学习目标转变。此外，还要从围绕知识的教育向围绕创造力的转变；从教授过去的知识向教授未来的技能的转变；从教授教师知道的东西向教授教师不知道的东西转变；从教师向教练转变。
四、韩凌老师《大单元教学学习的心得及反思》
在具体的操作中，将单元作品的教学⽬标指向感受与欣赏、表现两个领域的具体内容要素上，再根据内容要素确定“学习⾏为”，这些学习⾏为贯穿于全部学习。在“听”、“唱”、“奏”、“动”、“创”这⼏种艺术实践活动上，聚焦于审美感知、⽂化理解、艺术表现和创意实践四⽅⾯的核⼼素养。
五、张艳丽老师《新课标 新学期 新思考》
“新课标”带来的新变化、新要求、新理念，督促着教育工作者从理论中不断汲取营养，在教学中不断提炼精髓！
六、马荣霞老师《新课标下的大单元教学心得体会》
确定大单元主题的主要思路与基本框架主要思路：①直接采用教科书上的学习单元；②对内容进行整合；③以真实情境下的一系列问题构建单元学习主题……
七、许文艳老师《布鲁姆教学目标分类学》有感
作为教师，不仅仅为记忆孤立的、分离的、片段的事实性知识，而要为学生深刻理解结构化的知识体系——概念性知识而教学。
八、雷洋老师“读《教案的革命》有感”
《教案的革命》一书清晰且明确的指出：教师是学生学习的促进者，教学是服务于学生的，先学后教，教是以学为基础或前提的；以学定教，教师所做出的教学决策都是基于学情，以学为依据的。
九、许平老师《学后反思》
许老师结合刚刚撰写的《单元学历案》，图文并茂的讲解了自己对新课标的理解以及对应新课标撰写学历案的经过。
“单元学历案”的实践，改变了传统教案的设计单位和结构，从“课时”走向了“单元”，使“教之案”转向了“学之案”，因而实现了教学方案“形”与“质”的重构，有效连通了核心素养与教学实施之间的断层。
田老师对本次会议做最后总结：田老师说，教师不再仅是历史文化的传播者，还应是教育设计师。希望老师们精心研究《艺术课程标准》，用心撰写学历案 。打造以素养为本，基于思维视角的融创型智慧教育生态系统。
全体教师也将秉承本次会议精神，不断建构基于课程标准的课堂，形成在课堂目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局，助推单元学历案编写和单元教学迈上新的台阶。路虽远行则将至，事虽难做则必成！