为全面打造优质课堂，提升教师专业技能和素养，我校于5月15日至19日开展以“基于整本教材阅读的大单元小组合作深度学习”为主题的第五届“山高杯”教学节赛课活动。19日上午来自于八年级英语组的马燕兮老师代表初中部英语组迎赛。
本堂课选自外研版教材八下 Module7 Unit2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles马燕兮老师深度研读课标，基于教材和大单元目标及班级学情设计的这堂阅读课引人入胜。
参与本次观课评课的不仅有来自于初高中英语组的全体同仁，还有研究院长陈素梅女士，梁明奋督学，教学校长程相涛先生及来自山高定安分校的陈刚校长带领的骨干教师团队，山高小学骨干教师团队。
课后，李元老师对本堂课的设计进行了大单元解读。李老师从课程性质，学情分析，目标预设，教学目标，情境创设到活动设计和作业分层七方面进行了解说。八年级英语组刘琳老师针对本节课的课时设计展开了分析。 通过两位老师的解读和分析，在场的各位老师更加清晰的了解本堂课的设计意图。
和以往赛课不同的是，本次赛课每位参与听课的老师都设计了不同纬度和观察点的量表。量表直观的呈现出课堂的亮点和需要改进的地方，同时也有听课老师的思考和分析。王小梅主任针对老师们完成的量表进行了展示和点评，同时也从量表设计角度进行了说明。
优质的课堂打造从不是一个人的努力，而是一群人的相互配合和协作。程相涛校长勉励老师们要坚持过程第一结果第二的心态，老中青教师要互相配合与学习，提升各自的专业素养。梁明奋督学从语言学习习惯的养成和孩子成长的必备品格角度对本堂课进行了评析。语言的学习要兼顾笔头和口头表达能力的同时双向发展。课堂要始终围绕课堂目标展开教学，让素养在每堂课中落地。
最后，陈素梅院长对本次赛课进行了总结。陈院以思维导图的形式向全体老师解释了课型，模式，流程的关系。提醒各位同仁作为语言学科的老师，要注重语言艺术在课堂中的落实，增强教师自身语言的表现力。同时，日常教学中要有证据意识，通过对学生的观察时刻调整课堂节奏和进度。
胜人者有力，自胜者强。在日后的教育教学中，我们定会牢记教育的本质，时刻坚守学生立场，成就学生超越自我。