5月18日，胡翠芳名师工作室对新课程改革五大核心观念进行学习研究。教育部基础教育课程改革专家工作委员会执行委员、杭州师范大学教育科学研究院张华教授以《创造21世纪理想课程——义务教育课程方案解读》为主题，围绕新课改，结合自己长期进行教育理论研究及参与课程改革的经历，为小学数学组带来详细解读。
此次课程改革的正式推出，标志着历时5年的义务教育课程修订取得了阶段性的成效，其根本目的是帮助6-15岁的儿童阔步迈入信息时代。其课程改革体现的理念之一是，把孩子创造知识、探究世界的过程转变为今天的教和学的过程。用一句话来概括，就是让孩子创造着长大，而不是让他长大了再创造。
《义务教育课程方案（2022年版）》将“聚焦核心素养，面向未来”作为义务教育课程遵循的基本原则之一，并确立了新的培养目标，指出：“义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
通过学习，我们知道了学校该以什么样的课程教学来实现这教育愿景。即基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价。同时我们还知道了要主动拥抱“不确定性”，因为“不确定性”教育要培养的人不是简单掌握现成知识，而是要能够创造未来，创造新世界。如果我们的孩子不去创造一个新世界，只是维持现状或留恋过去，只能被时代所淘汰。
聆听了张华教授的讲座，使我们对小学教学工作这个角色和定位有了进一步的认识，深入体会到新课改的重要性，同时也为今后教研活动的开展提供了理论依据，为日后的工作指明了方向。要想成为优秀的教师，就必须重视学习，认真学习新课程标准，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高研究能力。在接下来的工作中，所有小学数学组教师将进一步强化教师的职责，提升教学工作能力,使教学工作能力得到更进一步地提高。