沐浴书香，在书香墨韵中感悟人生；品读好书，在熟读精思中留下满腹经纶。5月19日，韶关市建国小学语文组如期开展了教研活动，齐聚五（1）班欣赏吴晓萍老师执教的《快乐读书吧》一课。
为了满足小学生在语文学习中的阅读需求，《快乐读书吧》通过为小学生提供精选的优秀阅读材料，引导他们了解文化、思考问题，培养他们的审美能力、思维能力和语言能力。因此，吴晓萍老师在课前认真研究课程标准和教学策略，运用信息化教学手段，为学生呈现了一场精彩的智慧课堂。
课堂伊始，吴晓萍老师以单元要素导入揭示课题，接着播放《西游记》主题曲，让学生听音识曲，激发学生的好奇心和学习兴趣，引领学生走进今天的中国古典名著长廊。
吴老师以“泛读——精读——深读”的阅读方法为主线贯穿整个课堂，采用数字化的信息技术辅助教学。吴老师先让学生了解回目的特点，接着引导学生根据回目尝试推测故事内容，锻炼学生口头语言表达能力。教师通过回顾阅读古典名著的方法，引导学生理解“海东青，乜乜些些、狻猊”，让学生明白泛读的含义。再用视频片段还原书中内容，说说“你看到了怎样的孙悟空？”过渡到精读部分。
接着，吴老师鼓励学生找找文章用了什么描写方法来刻画孙悟空的人物形象，并在学习单上划出对应地方后用平板拍照上传。吴老师巡堂并给予适当点拨，将时间与课堂还给学生，做到了“以学生为主体”。通过让学生对比影视剧与原著中对孙悟空描写的区别，感受原著带来的文字魅力。
最后，吴老师穿插游戏教学，引导学生用刚才学到的阅读方法深入研读孙悟空每个人生阶段变化对应的故事，深入透彻地体会孙悟空的形象。吴老师布置读书计划表任务，让学生用今天所学的阅读方法，课后品读我国四大名著。帮助学生在学会知识迁移的同时，树立文化自信，提高学生的核心素养。
课后，在唐书记的带领下，语文组对本节课进行了评课议课。吴晓萍老师讲述自己的课程设计及反思，听课老师们积极评课。老师们肯定了吴老师在课堂教学方式方法上的独特新颖之处，认为这节课体现了生本性，学生参与度高，走出了传统的纸笔课堂模式，为学生营造了一个有趣性和互动性的学习氛围。同时老师们也提出了自己的宝贵意见，共促进步。
今天的教研，我们发掘了语文教育的多元特性，分享了教学实践的经验和成果，体现了“育人培芽、培育人才”的思想内涵。我们坚信，在全体教师的共同努力下，不断提高师资队伍和教学水平，必将缔造出更加丰富多彩的语文教育新天地。
编辑：陈瑶
审核：吴晓萍