幼小衔接不仅是幼儿园和小学教学之间的衔接，更是幼儿成长过程中一个重要的转折点。为有效促进幼小衔接工作顺利开展，让小学教师深入了解幼儿园的教学形式及内容，帮助幼儿园小朋友顺利实现从幼儿园到小学的过渡，进而提升一年级新生的适应性。5月19日下午，孟津区区直小学部《一年级新生适应性问题及策略研究》课题组成员在主持人李晓晓老师的组织、带领下，走进孟津区城关镇中心幼儿园，开展了以“幼小衔接，我们在行动”为主题的观摩、调研、交流活动。
在秦园长的陪同下，大家实地观摩了幼儿园日常管理、文化创建、幼儿园活动等，从整洁优美的校园环境、一班一特色的环境创设，走廊上生动的课程主题墙面、孩子们自创的构思巧妙、丰富而充满童趣的手工作品，以及幼儿园教师精心布置的活动区域，区直小学部的老师们深刻感受到幼儿园活动的多样性，深入了解了幼儿园的教育环境、生活化活动课程。
秦园长给大家介绍幼儿园小朋友的手工制制作，一件件艺术作品呈现在我们眼前，也体现了城关镇中心幼儿园长期以来的美育教育成果，手工制作不仅激发了幼儿对艺术的热爱，也提高了他们动手操作能力。
观摩结束后，区直小学教师和幼儿园教师以“一年级新生适应性问题及对策”为主题开展研讨活动。就校园文化建设的互相借鉴与融合问题、学生行为习惯培养的内容与方式问题进行了深入的研讨与交流。在思维碰撞中，大家达成共识：小学和幼儿园都要科学认识幼小衔接的意义，精准把握幼小衔接中“儿童为本”“双向衔接”“系统推进”“规范管理”等原则，实行幼儿园、小学、教师、家长四位一体，有效推动幼小科学衔接。
为了进一步科学开展“幼小衔接”工作，了解幼儿园教师以及家长对于“幼小衔接”存在的问题及需求，便于一年级及时调整和完善“幼小衔接”内容及形式，我们向城关镇中心小学教师和部分家长发放学前教育幼儿适应能力调查问卷。
最后，老师们来到会议室进行了座谈，区直小学部的老师和城关镇中心幼儿园的老师们结合学生的实际情况就幼小衔接的重点问题进行了深入研讨。
本次活动，为促进我校幼小衔接工作的多方交流搭建了平台，引发老师们从不同视角思考如何科学有效地开展一年级新生适应能力培养工作。相信这次活动，一定会使我校幼小衔接工作方向更明朗、思路更清晰、举措更有效，真正实现幼小无缝衔接。