初中科学中级教师90学分培训——杭州市文海实验学校行

       为更新教师课程改革的理念，并将课改理念转化为高效课堂的教学行为，以培养学生的科学素养，科学探究能力为目标，提高课堂教学的针对性和有效性，促进教师专业素质的提升和学生全面而有个性化的成长。5月17日上午，2023年上半年海宁市初中科学90学分中级班学员共赴杭州市文海实验学校，本次培训活动以科学教师专业素养提升为主旨，以单元整体设计和提升为主聚集问题解决指向思维发展为主题，课堂展示、专家讲座等形式展开。培训全面、精细、实效，对提高科学骨干教师专业素养的提升起到了良好的效果！

郝艳芳老师的精彩课堂

       郝艳芳，杭州市综合实践活动优秀指导教师，区教坛新秀，区优秀班主任，所带班级曾获得区优秀班集体。曾获浙江省教改之星银奖，杭州市教改之星金奖，杭州市共享优课一等奖，杭州市实验调演一等奖。

        郝老师给我们展示的是《动植物的呼吸作用》，她的课堂发培养学生探究能力，聚焦学生的高阶思维培养，提高学生的科学素养。本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。有学生的独立思考。教学中，通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了教育面向全体学生的新课标精神。

马敏超老师的精彩课堂

        马敏超，中学科学一级教师。所带班级曾获区级优秀班集体，个人获得过市、区级一、二、三等奖、多篇文章发表于国家级刊物。努力每天开开心心和学生在一起，鼓励孩子们更加自信，更加阳光，欣赏孩子。

       马老师给我们展示的是《光合作用》，马老师抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过开展学生小组活动和实例分析，使本节课的教学取得了较好的效果。他的课堂注重培养学生探究方案的设计能力。面向全体学生，立足学生发展，突出科学探究等基本理念。改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。整个过程设计合理。