一、项目简介
1.项目背景
新时代“双减”政策之下，“减负增效”是切实推进素质教育的要求。为了更好地落实文件精神，把“立德树人，五育并举”落实到实际教学之中，实现学生全面发展。111、112班设计了《学习人民币，带来大乐趣》的项目化作业，让孩子们在生活中感受数学，学习数学！
2.项目特色
根据学科核心素养的特点，作业的形式不能仅限一种模式，不同时期不同内容采用不同的形式，让孩子们以实际生活为切入点，在动手动脑的实践中，感受数学，学习数学！
3.项目时长、对象
实施时间：两周
实施班级：111、112班
涉及学科：数学、美术，语文等
二、驱动性问题
学习了《认识人民币》这个单元，你会在生活中正确使用人民币了吗？
三、项目实施
任务一、认一认
用“模拟人民币”进行认一认活动，边认边说。
任务二、模拟购物
买一买:与父母交换角色，当服务员、购买者，买卖物品，计算价格。经历付钱，找钱的过程。
将认识人民币与解决问题相结合，推进了数学学习生活化、教学方式多样化，让一年级孩子们深刻体会到了人民币与数学知识的妙用。
任务三、逛超市，感受人民币与生活的联系
任务四、写写画画你的“购物清单”
小小钱币，用处可真大！通过实践活动让孩子们了解人民币在生活中的作用。亲身经历购物过程，了解数学知识在生活中的应用，学习有用的数学。与家长的亲子购物游戏，又增强了与人合作、交流沟通的能力，通过模拟购物活动调动学生的生活经验，让孩子们在真实的情景中掌握人民币的简单计算，进而解决简单的生活问题，也由此让学生感受人民币在社会生活、商品交换中的作用。
虽然老师不能和孩子们面对面手牵手的一起活动，但是却丝毫没有影响孩子们实践活动的热情。每个孩子都积极踊跃的去发现，去解决问题，享受着人民币给我们带来的乐趣。希望一年级的小宝贝们在实践活动中就像小鸟一样，羽翼早日丰满起来，更有力更安全地飞出去，飞得更高更远。