《我的火花思维成长足迹》第二期
本期主人公：Emily
作者：Lyan
即将5岁的Emily加入火花星球将近一年，她是家里的小公主，也是一名天资聪颖、很有学习劲头的小宝贝。
2022年8月，Emily第一次接触到火花思维，妈妈果断报了名，自此开启了我们共同的火花思维L2阶段之旅。
“你可以当我姐姐吗？”
第一次上课时，那张稚嫩的小脸上略显紧张，我想这是个特别文静的小姑娘。但慢慢地我发现：我被“骗”了。我们俩越来越熟络，她越来越活泼，全然没有了初次见面时的文静，课间休息时总是喜欢跟我抱抱，让我讲绘本故事。
有一次课间她抱着我的腿，扬起小脸，那双小鹿眼望着我说：“Lyan老师，你可以当我姐姐吗？我想让你当我姐姐！”“哈哈哈，当然可以啦！那你回家问问妈妈，能不能带姐姐回家？”“好呀，妈妈肯定会的！”
可爱的小姑娘，一定是因为姐姐比老师更亲近吧！
“我只想帮助三角兔！”
Emily特别喜欢我们“明星三小只”的三角兔！每个小宝贝都是喜欢帮助别人的，火花课程的故事情节会充分调动宝贝们乐于助人的积极性，让他们和三小只一起共同渡过每一个难关。
火花星球发生地震导致道路都坍塌了，需要小朋友们和三小只一起来帮助大家修复道路。Emily突然说：“我只想帮助三角兔！”“为什么呀？”“因为我喜欢三角兔呀！”“可是方块猴也需要你的帮助呢！”“他那么聪明不用我帮，我只想帮助三角兔！”真是个小机灵！
火花课堂上有很多的奖励机制，每个宝贝也都是卯足了劲儿。课后兑现奖励“小贴纸”时，她总会捂着嘴笑着跟我说：“我想都要三角兔的！”
她是真的很爱三角兔啊！~~
“哎呀，你咋这么笨？”
火花思维的课堂的形式不是大家理解的传统意义的上课，火花的课堂上，老师更注重提问，更多的是引导和互动，让宝贝们自己去探索发现，激发宝贝的主动思考。
一个圣诞节，三小只帮助圣诞老人给大家派发礼物，有很多的礼物盒需要送到指定的位置，礼物盒的路线错综复杂，运送时还要互不干扰。我看到每个小宝贝都在凝神思考，故意激将说：“这么复杂的路线，我估计你们送不到了！”他们都特别的不服输，每个人都跃跃欲试。Emily上台操作的时候，我特意问她，“你为什么不先送红色的，它明明很近啊！”谁能想到她一脸的不可置信，“哎呀，你咋那么笨？先送红色的就会挡住别人的路啊！”
好吧，我居然被嫌弃了。。。
妈妈的支持
说到火花思维对于Emily的进步和变化起到的作用，Emily妈妈首先认可的是Emily感兴趣，她很喜欢上火花思维课。我还清晰的记得Emily在第一次课后反馈“小老师视频”里的样子：手里拼摆着七巧板，嘴里欢快地哼唱着，时而还大声重复“能确定的先确定！”
其次就是坚持。妈妈克服了很多客观因素的困难，也想要Emily能够坚持学下去，上课期间更是能出勤的绝不缺勤。有一次Emily妈妈早上告诉我宝贝有点不舒服，临上课前妈妈又说，Emily没事儿了，可以正常上课。这就是无形中给宝贝树立了观念，任何事情都不能轻易放弃！学习和成长绝不是一蹴而就的，只有日积月累的坚持。这时候，家长的影响就尤为重要，很多时候先放弃的反而是家长！此处，必须给Emily妈妈点个大大的赞！
快乐地玩，开心地学，这大概就是“快乐童年”的真正含义吧！
Emily的火花之旅还在路上，期望你继续快乐成长，为自己插上独自翱翔的翅膀！
火花所见证的，不仅仅是宝贝们的学习进步，更是他们成长的印记。
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