张丽玲 田秀云山东省优秀班主任工作室
为进一步加强班主任队伍建设,整体提高育人水平,规范班主任工作,促进班主任专业化成长,增进特殊教育学校之间的学习交流。5月19日，以“智慧笃行 共同成长”为主题的东营市特殊教育教研联盟班主任经验交流分享会在利津县弘毅实验学校举行。东营市特殊教育学校的黄振东校长和教科室主任姜艳萍、广饶启慧教育学校韩志刚校长和教导处主任刘诗、田秀云山东省优秀班主任工作室部分成员、以及利津县弘毅实验学校全体教师参加了此次活动。
活动由弘毅实验学校纪伟副校长主持，工作室五位优秀班主任从学生情绪管理、教学、康复、家校沟通、养成教育等方面分享了优秀工作经验,她们结合自己多年的工作经历梳理班主任工作要点，以身边的案例辅助讲解如何做好班主任工作，内容充实，条理清楚，既有理论又有实践，收到了良好的效果。
工作室成员、利津县弘毅实验学校张丽玲老师作《真情培育 静待花开》的发言。张老师从行为养成、德育、班级文化、家校合作、个别化教育等五个角度阐述了做好培智班主任工作做法。
工作室成员、广饶启慧教育学校明丽花老师作《桃李不言 静待花开》的发言明老师从发挥家长作用、让孩子更有信心、传递正能量等角度分享了自己好的做法。
子工作室成员、东营市特殊教育学校缪效玲老师作《用爱浇灌 静心培育》的发言。缪老师对学生的爱心、细心让在座老师感动，同时进行了个案分享。
子工作室成员、 东营市特殊教育学校熊英老师作《家校共育 陪伴花开》的发言熊英老师提到：要搞好两种关系：与学生的关系，与家长的关系携手诚心细心；与学生做到爱心、耐心；创设班级特色课程，让课本生活化，解决吃饭问题；培养闲暇技能，预防情绪行为问题发生等。
子工作室成员、东营市特殊教育学校马颖老师作《守候一抹暖阳 静待一树花开》的发言。马老师指出：班主任具备五心，班级管理有重点，做好家校共育，安全工作不放松，同时分享了学生问题行为干预个案分析。
通过大家的精彩发言，让在座领导和老师们感受到了班主任在工作中的辛苦和用心，也看到了大家眼中的自豪和幸福。
最后黄振东校长做精彩点评，并对强化班主任队伍建设，提升班主任的专业工作素养和常规管理能力提出了宝贵的意见
此次活动为全市特殊教育学校班主任工作搭建了互相交流、互相学习、取长补短的平台，也促进了班主任素质的提升。工作室将以此次活动为契机，进一步提升班主任工作水平，提高班级管理能力，为构建更完整科学的特殊教育体系，努力办好人民满意的特殊教育不断提升自我。