2023年5月17日，恩阳区文治实验学校与来龙小学开展校际交流活动。本次活动的目的是在新课标形势下如何有效提高学生学科素养，通过城乡互助，进一步提升我校课堂教学质量，达到城乡交流的目的，我校与文治实验学校通过语文异课同构，数学同课异构活动，真正做到了“学，然后知不足；教，然后知困”的效果。 活动分两个环节，一是课例展示，二是分组交流。
之一、课例展示
语文两堂课都是口语交际课。
我校王春华老师执教的二年级口语交际课《长大以后做什么》整堂课条理清楚，板块分明。教师注重课堂生成，充分发挥学生的主体地位，真正把课堂还给了学生，达成了“说清楚、听仔细、问明白”课堂教学目标。
文治实验学校的肖英老师带来的一年级口语交际课《请你帮个忙》更是让大家大开眼界：课件制作精美，课堂采取小组合作竞争积分表的方式，设置小孩子喜欢的小小奖励，课堂气氛十分活跃，学生积极参与其中；教师评价细致中肯；出示明确课堂目标，设置三次情境，从日常生活入手，任务驱动明白有序，学生乐于表达，学会了使用文明礼貌用语。
乘法分配律练习课原本是一节抽象枯燥的数学概念课。可在两位老师的精心组织与动态演绎之下，却让整节课生动活泼，不仅充满了浓浓的数学味，而且夹杂着一股淡淡的生活味。
我校祝儒群老师，精心设计，学生经历了“寻条件、设问题、找方法、明规律、自总结”这样一个巩固知识的过程。一是独立探究自主学习，祝老师抓住学生的已有感知，让学生通过观察为学生提供了发散的思维空间。给学生提供猜测与验证的机会，将学习的`主动权力还给了学生。学生的兴趣激起了探究的火花；二是创造性“用教材”，老师设计练习题把握从易到难，由知识向能力转化的梯度，让学生在正、反两方面的练习中，充分地感受乘法分配律的妙用，增强学习数学的兴趣。
文治实验学校戴晓梅老师的练习课，紧紧围绕小学数学新课标，体现了教师主导、学习主题、任务主线的新课堂观。一是学习目标的制订，符合数学的基础性、普及性和发展性；二是学习评价既关注了学生学习结果，又关注了学习过程，更体现了学生学习数学学习活动中表现出的情感和态度；三是引导学生学习的方式多样，如自主学习、合作学习、探究学习，充分体现了学习的交往性、分享性、和互动性；四是生活即数学，实际问题的拓展，让学生在研究现实生活中做数学、理解数学、发展数学。课堂气氛轻松愉快，目标实现水到渠成。
之二、分组交流
两个交流会场热烈洋溢，执教老师分别说课，反思得失；听课老师各抒己见，品味执教老师的课堂教学艺术，补己之短，致力于为我所用。
交流会上，恩阳区教育科技和体育局教育股股长夏长河，就如何落实小学语文课程的核心素养作了专业指导；文治实验学校副校长彭军，就小学数学课堂的小组学习与激励以及课堂教学的“微复习”作了经验交流。与会老师受益匪浅。
交流会上，柳林学区的领导为推动校际联动，建立城乡学校互助的长效机制，提出了良好的建议。
本次活动的圆满成功，得力于恩阳区教科体局教育股领导的牵线搭桥，得力于柳林学区领导的高度重视，得力于文治实验学校与来龙小学的精心谋划。
活动结束，参与领导和执教老师合影留念并参观了来龙小学的劳动实践基地。
审核：祝捷