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智慧引领 共同成长——黄龙学校班主任经验交流培训会

创建于2023-05-20 阅读2021

  班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。为了切实加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用,及时总结和推广班级管理先进经验,促进班主任专业化成长,2023年5月18日下午,黄龙学校在学校负一楼会议室召开了一次《智慧引领,共同成长》的班主任经验交流培训会。

  本次交流会由我校丁明涛副校长主持。

  班级管理直接影响到学校教育教学,班主任队伍的层次就是学校的高度,这支队伍的战斗力就是学校发展的坚强后盾。经年级部推荐,本次交流会共有6位优秀班主任分享了他们的育人经验与教育智慧。

——班主任代表发言——

首先给大家分享班主任工作经验是介小娟老师。

  介老师善用表扬的艺术,以多树立新形象、新典范、新榜样的方式,来激发学生的上进心,自尊心和集体主义精神,产生一种潜移默化渗透心灵的力量。平常也多学习其他老师的管理经验,多方面多渠道了解自己班的学生,找出特别需要关注的学生和重点培养的对象,了解某些特殊学生的管理方法。

      总之,介老师始终用一颗仁爱之心温暖学生,用发展的眼光关注学生,以踏实勤奋的工作作风在班主任岗位上履行本职工作,善于抓住教育契机,及时掌握学生思想动态,打造优良班风,学风。

  接下来为大家分享班主任经验的是曹冰丽老师。

  曹老师认为做好班主任工作的前提:

   一是:应有高度的责任心、上进心和爱心。

   二是:要狠抓学生的养成教育。

   三是:工作要抓到实处、做到细处。

   四是:只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好!

   五是:要有爱心,融到他们中间去。

   爱生为源,真情为线,和谐为果,凭着执着与辛勤换来学生的成长,班级的进步,教师的提升!曹老师从养成教育入手,对学生加强行为习惯的教育,付出了不少心血,值得我们学习!

  王亚娟老师针对个性比较强的学生问题,提出了宝贵意见:首先我们要尊重他们个性的差异,得接受这种差异的存在,不能要求他们必须也像其他学生一样,老师说啥就是啥,非要求他们乖乖听老师的话,我们要努力发现他们的特质,去探究他们个性强背后隐藏的诉求,给予他们智慧的引导,以帮助他们更好地实现自己的价值,让每个学生都能有所成长,这才是班主任教育的终究关怀。

        其次学会转变教育方式,多变通。对于这些孩子,尽量不要用直接强硬的方法处理问题,多变通,迂回策略。老师面对问题时不要一叶障目只看到孩子的行为,要从孩子的心理出发,首先理解孩子的情绪,给予其理解支持,让其放下抵触、敌意的情绪,然后再和孩子一起想办法,解决问题。教育学生控制自己的情绪,加强学生社会技能训练、进一步提升学生处理人际冲突的能力。

        最后不要与孩子“较劲”。个性强的孩子,敏感、比较倔强,非常有主见。这时候,如果大人用自己的“权威”与孩子较劲,用强硬的态度压制孩子,孩子不仅不会接受,而且内心会更加抗拒。与其硬碰硬两败俱伤,不如我们以柔克刚,用尊重和包容去面对孩子的执拗。

  郭景超老师把班主任工作归为:一,四,五

一个宗旨:培养德智体美劳全面发展的人。

静等花开这句话就是骗人的,如果不是花呢?

四个意识:

团队意识 搭档的力量;与家长协作的力量;

服务意识 明确教师是服务行业,学生和家长是我们服务的对象;

大局意识(时局意识) 识时务者为俊杰;

创新意识 与时代脚步紧密联系。

五感:

归属感: 让学生在班级有归属感,如家的感觉。(擦洗空调)

幸福感: 让学生爱上学习,学习是一种享受。(背书,不背书包)

责任感:分工明确,各司其职

荣誉感:班级是我家,争光靠大家。

紧迫感:时不待我,珍惜时光

  刘小亚老师是一位爱学习的班主任,她主要从五个方面展开论述:一、关爱学生,动之以情。二、及时表扬,延迟批评。三、真诚的赏识,允许学生犯错。四、要处理好与家长的关系。五、为人师者,多读书。刘老师认为,非宁静无以致远,非淡泊无以明志,班主任只有读书才能使心灵的原野更广阔,只有读书才能使精神的力量更为强大。

  邢爽老师交流的主题是:爱心化春雨,润物细无声。邢老师分享了几个管理案例,她认为作为一个班主任,要了解班里每个学生的特点,因材施教,利用班干部帮助老师管理班集体,充分体现民主,对班级工作做到公平、公正、公开,让学生们感到自己的重要性。

  李颍娜主任总结, 她充分肯定了六位班主任的优秀管理经验。她认为,要想当好班主任,必须要一如既往严格标准,决不马虎对待;要一以贯之高度负责,决不漂浮应付;要一丝不苟认真较真,决不投机取巧!锻炼苦干的精神,保持实干的作风,拿出敢干的气魄!她希望老师们要做一个学习型、宽容型、活动型、朋友型的班主任。

  最后,丁明涛副校长总结提出,班主任要经常学习分享,彼此借鉴班级管理经验,班主任要会思考创新,立足班情,学习班级管理的金点子,要时刻关注学生点滴进步,班主任的爱对学生至关重要。

  聆听智慧的声音,如沐春风,如饮甘霖。在这一场高潮迭起的班主任经验分享中,班主任们不仅仅学习到种种带班的巧思,更重要的是启迪了管理的智慧,学习到对学生的用情、用心、用智,是推动班级管理水平不断提升、管理能力不断提高的关键。我们的团队很年轻,我们的爱很博大,我们的智慧无穷无尽,期待下一次分享,我们共同见证彼此的成长。

编辑:李新新

图片:张会丽提供

审核:黄龙学校教导处

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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