师者，以德而耕，拾获山河，赴书山寻路，寄苍生于怀；师者，如光千丈，微以致远，似泛舟学海，行千里不殆。“教育是一场温暖的修行，教师是奉献的职业，选择了教师就意味着选择了奉献。”这是她投身教育事业以来一直坚守的信念。在平凡的工作岗位上，她二十年如一日，默默地奉献着对教育事业的忠诚和热爱，甘做教育中谦逊的绿叶，品味教育中点滴的幸福，她就是“师德模范”教师——吴永琴。
吴永琴，1980年12月出生，本科学历，县级骨干教师，2001年8月参加工作。自参加工作以来一直担任语文教学和班主任工作。在二十多年的工作中，她凭着对教育事业的强烈责任感，孜孜不倦地工作，把自己的青春和抱负都倾注在三尺讲台上。
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”多年来，她始终牢记这句话，以饱满的热情投入到教育事业中，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。作为语文老师兼班主任的她，坚持不迟到不请假，每天早到校，做好学生的服务工作，为上课做好准备。
在课堂教学中，她会随时根据学生的情况采取不同的教学方法组织教学活动，语言风趣而又严谨，学生产生疑问时，她会耐心地解答。她注重培养学生积极主动的学习态度和善于思考、善于解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人。她不仅在自己的教学上不断钻研，还会无私地把自己的教学经验分享给同事，热心帮助需要帮助的同事，尤其是刚参加工作的年轻教师。
学生的作业，她总是认真批阅，当天的课堂作业从不过夜。当学生作业中出现错误，她会耐心地帮助学生纠正。尤其是一些学困生，她都能够给予更多的关注和帮助，通过查漏补缺，不断提高他们的学习成绩。在她的不懈努力下，学生的自信心逐渐增强了，良好的学习习惯也逐渐养成了。每天放学，她几乎是全校最后一个回家的老师，只有处理完当天的一切事务，她才会安心回家，学校的保安同志见到她总会风趣地说：“吴老师，你是不是打算把学校当成家？”。正是吴老师这种踏实、敬业的工作精神得到了同事和家长的高度认可，现在吴老师虽然才刚满四十，但却已经是满头白发。
作为班主任，在班级管理中，她牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格、情感。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她总会找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在教育教学工作中，她始终坚持多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。她相信每一位学生都有自己的长处和闪光点，要允许有差异，耐心指导。作为教师，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励他们，理解他们，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不要让后进生成为掉队的孤雁。
作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须要有源源不断的长流水。所以，她与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，她向身边所有的老师虚心学习，扬长补短，使自己的教育教学水平不断提升，并在实际教学中认真思考推敲和实践。《穆斯林的葬礼》、《牛虻》、《人生》、《人到中年》《为奴隶的母亲》等都是她课余时间喜欢阅读的一些优秀的文学作品，除此以外，她还特别注重业务学习。她经常会翻阅一些教育教学书籍，如《魏书生的教育文集》、李镇西的《爱心与教育》、窦桂梅的《我们一起成长》等，也会上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人先进的教育教学方法，将这些教育理论溶入到自己的教学中，探索出更适合小学生的教育教学方法。不仅如此，她每学期都会坚持听课25节以上，并主动承担校级公开课。
“一分耕耘，一份收获。”多年来，她在教育教学岗位上也收获了丰硕的成果。她先后在石嘴山市教师基本功大赛中荣获二等奖；参加全区语文教研活动荣获二等奖；指导的班会课荣获全区三等奖；曾被平罗县人民政府评为“教坛新秀”；被平罗县教体局评为“优秀共产党员”等。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。她用全部的智慧和爱心，诠释着作为一名优秀教师的深刻内涵。她甘心做一片绿叶，在每朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品味幸福!
供稿：安 琨
审核：沙彦娟
签阅：马维平