人间五月，阳光明媚，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦！ 为了进一步发挥城乡教研共同体的专业引领作用，共享教学资源，促进和推动城乡学校教育教学质量的整体提升和优质均衡发展，于都县小学语文刘淑萍名师工作室于2023年5月19日在小溪中心小学开展送教下乡活动。活动聚焦“盲盒式教学”,努力推进新课标下的任务群教学。
本次活动包括两节同堂异构课《诺曼底号遇难记》、一首送别诗《芙蓉楼送新渐》以及关于“双减”背景下六年级语文总复习教学策略的讲座。老师们以高度的责任感、饱满的热情提前为此次“盲盒试教研”做准备。
凡事预则立，不预则废。本次教研由四年级组承担，语文老师们群策群力，根据语文新课标提出的理念，结合学段学科特点，确定教学内容为四年级下册第四单元的《“诺曼底号”遇难记》第二课时 。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。两位教师进行首次试教，备课组成员随同听课，发现问题，集思广益，创新解决。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。曾校长亲自带领备课组成员深耕精研，进一步探讨修改，让课堂教学设计更加完善。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”磨课就是不断地完善自我、超越自我、创新自我的一个过程，是一个学会反思、追求完美的过程，是一个走进学生、熔炼自我的“重生”过程。通过反复试教，老师们发现了教学设计中存在的问题，经过不断打磨、尝试，群策群力，最终形成共案。
2023年5月19日我们如期迎来了刘淑萍名师工作室的成员。最激动人心的时刻到了——开“盲盒”，到底花落谁家？ 由工作室的主持人刘淑萍老师来为我校的钟宁春老师和刘丽萍老师抽签，顿时两位老师的心都悬了起来。答案揭晓，落落大方的刘丽萍老师成为了本次“盲盒”教研的幸运儿，为大家展示风采。
刘老师执教的四年级«“诺曼底号”遇难记»给我们带来了震撼。刘老师借用一段《泰坦尼克号》的影像，让文字配上了画面，颇具震撼力。在教学中让学生多种形式的反复朗读，并且反复提问。由每个画面学生总结出船长的品质，以点带面，由点入手，引读全文，课上刘老师的配乐朗读入情入境，具有感染力。哈尔威船长那高大的形象，那高耸的丰碑，永远屹立在孩子们心间， 进一步帮助他们感悟船长的英雄品质。学生深受船长生命价值观的感染，在文本阅读间感悟珍爱生命、尊敬生命、敬畏生命。
第二节课是由来自明德小学年轻帅气的江有祥老师执教的《“诺曼底号”遇难记》。江老师一步步引导学生紧抓本单元语文要素，把课堂留给学生， 采用对比体会在危急时刻船上的人们及船长的不同表现，体会船长的高尚品质。让学生找出语句一遍遍地朗读，从读中感悟哈尔威船长在遭遇沉船时的镇定果断，忠于职守，舍己为人。抑扬顿挫的讲解中透露着深厚的文学素养，启发与引导并用，不仅让学生完全沉浸在他设置的课堂气氛中积极思考并踊跃回答问题，而且让学生享受到获取知识的快乐。
《芙蓉楼送辛渐》康春秀老师从送别诗入手，通过拓展不同的诗句，引导学生体会王昌龄与与友人的真挚情感。康老师教学过程思路清晰，层层递进，把握重点，突出难点。康老师这堂课还设计得非常巧妙，妙在不求甚解，但求适解。如对“孤”的理解，不仅融入对诗句的理解中，还通过拓展内容让学生了解了王昌龄多次被贬的情况。既有深远辽阔的背景介绍，又有细腻深入的情感分析，以诗一般的语言向我们诠释了王昌龄孤介傲岸、冰清玉洁的人物形象。整堂课折射出康老师渊博的学识和扎实的教学基本功。
最后由美丽大方、温文尔雅的刘淑萍老师带来的讲座《浅谈“双减”背景下六年级语文总复习教学策略》。刘老师首先对以上三节课进行了全面的评析和指导，肯定课堂教学的亮点，也提出了宝贵的意见：哈尔威船长的英雄壮举，让你有了怎样的体会？当时的社会背景是船在，人在，船亡，人亡，而现今社会要求船长也要撤离。对生命的尊重，我们该我们做？刘老师提出可以引导学生增强防溺水、交通安全等意识。
接着，刘老师给老师们带来六年级语文总复习的讲座。刘老师主要从复习思路和复习策略两方面展开。复习要有条理性、有侧重点、合理统筹时间。采用单元复习、分类复习等方法帮助孩子们自主回顾、自主讨论、自主发现、自主思考。刘老师还为我们分享了自己平时整理的一些有趣的复习方法。如：限时读背赛、分组竞赛、出题互相做、思维导图、主题背诵等。 刘老师教学经验丰富，复习方法分享详实。给老师们提供了可借鉴的宝贵经验和可操作的丰富策略，引领老师们专业素养的提升。
思维的碰撞，必将产生出智慧的火花。此次送教下乡盲盒教研活动不仅加深了城乡间的互助共学和资源共享，也促进了城乡学校的共同发展。
感谢于都县小学语文刘淑萍名师工作室老师的专业示范引领。且学且思，共研共进。相信老师们定会将本次活动收获的经验渗透到自己的教学工作之中，在教书育人的道路上不断学习，不断开拓进取！
图片：易 静
编辑：胡秋红
审核：钟小君