协作共研，催开一树繁花，追梦教学，沉醉一路芬芳。为进一步贯彻小学数学新课程标准，落实大单元教学实施策略，深入研究教材，探究“数与代数”领域中“数量关系”的有效教学，5月19日上午，济宁市教育科学研究院举办“大单元教学——‘数量关系’主题”课堂研讨活动。李东金名师工作室全体成员线上参加了此次活动。
第一环节，济宁市霍家街小学的付东颖老师执教《速度时间路程》一课，付老师结合具体问题情境，引导学生运用已有的知识经验分析和表达情境中的数量关系，启发学生用数学的语言表达现实世界，形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。
第二环节，霍家街小学数学教研团队从“理解数量关系发展模型意识”的角度对《速度时间路程》一课进行了评课、议课，通过专题对话剖析了问题，阐述了设计思路，对本课做了精彩的分析点评。
第三环节，济宁市任城实验小学杨振昌老师对《解决问题》单元整体教学设计进行了专题讲座，杨老师从单元基本信息、单元背景分析、单元组织中心、单元学习目标体系、单元统整设计、单元评价、作业设计、学后反思八个方面，结合课本具体事例对大单元教学进行了详细解读分析。
第四环节，济宁市霍家街小学教育集团耿腾飞老师从“为什么”、“什么是”、“怎样做”三个方面向与会教师分享了大单元教学设计和实施经验，通过对比分析新旧课标，对大单元教学进行深入浅出的分析、讲解。
最后环节，济宁市教育科学研究院李涛主任以《新课标背景下小学数学大单元教学思考》对本次活动进行了总结，他指出教师要重视大单元教学，不断加强学习，增强学科专业知识和综合素养，在教学中要勇于创新实践，补短板提高科研水平，更要增强育人责任，做立德树人的新时代教师。
学无止境，教无止境，研无止境。本着相互学习、相互促进的教研理念，工作室全体成员怀揣学习热情积极参与此次活动，听课时老师们目不转晴，唯恐错过每一处精彩环节；记录时，老师们笔头不倒，认真细致的记录每一处教学细节。
教育之路，道阻且长；路再远，行则至。此次研讨活动的开展，不仅为工作室成员互观互学、交流研讨创造了机会，而且对教师教育思想的转变及专业水平的提高起到了示范引领作用。今后，李东金名师工作室将以此次活动为契机，继续加大对大单元教学的研究力度，为济宁市小学数学教育高质量发展赋能增效！