活动目标
（一）理解、欣赏散文内容，感受散文美妙的意境，学习词语“花花绿绿”
（二）学习用“有的像……有的像……有的像……有的像……”的句式仿编散文
今天我们要一起来欣赏美丽的贝壳，说说看这些贝壳像什么？
孩子们看到了各种形状的贝壳，都非常的高兴，也发挥了自己的奇思妙想。有的说像火山，像火腿肠，像石头，像猫眼……。
咦，老师听到贝壳里有声音呢，你们想不想听听呢？
孩子们都踊跃举手，有的说像风的声音，有的说像火山的声音。
大家还看到了各种形状和颜色不一的贝壳的图片，初步感知到了“花花绿绿”这个词语。
开始正式上课啦！
欣赏散文音频，培养幼儿的欣赏水平和倾听能力。
师：你听到散文中贝壳是什么颜色的？
幼儿：是花花绿绿的
师：花花绿绿是什么样的？
幼儿：就是有很多颜色的
………
跟着老师的节奏，幼儿逐渐认识了“有的像……有的像……”的排比句式。知道了贝壳里发出的声音是海风的呼呼声和海浪的哗哗声等。初步感受到了散文的意境美。
最后大家进行了仿编“有的像……有的像……”句式
幼儿选择了自己喜欢的贝壳，说出了它像什么，一起进行了仿编。
00:48
因为课堂上不能满足所有的孩子们都来听一听贝壳里的声音，下课后大家都来找我说：“老师，我还没听过贝壳的声音呢。”于是给大家安排上，看看孩子们充满了开心和好奇的样子吧！
还要感谢各位老师和小朋友们带来的贝壳，才能让大家有了这么一次有趣、生动的体验课呢！