STEAM项目中的“S”是指幼儿具有能发现、会探索的科学精神；
“T”是指懂方法、精技巧的工匠精神；
“E”是指会设计、能解决、可产出的工程师精神；
“A”是指有美感、会表达、知历史的人文精神；
“M”是指能测量、懂分析的数学家精神。
在“STEAM”项目活动中，可培养幼儿创新意识、整合问题、解决实践的能力，从而全面提升幼儿的综合素质。
小火车
幼儿园在户外活动小火车的游戏中，对小火车有浓厚的兴趣，于是产生了搭建“火车”的主题。
此活动由幼儿自发提出，幼儿通过设计搭建、测试、改造、美化等环节，搭建了幼儿喜欢的高塔。整个STEAM活动中，真实的学习氛围和老师引导、鼓励幼儿发现现实中的问题，支持他们利用了科学、数学、艺术等学科相互关联的知识解决问题，实现了跨越学科界限，从多学科知识综合应用的角度提高了幼儿的探究能力、动手操作能力、表达交流的能力和团队合作的能力。
每个STEAM建构活动中都有幼儿的专心，专注，主动、积极地参与。活动中我们看到幼儿知识经验与实践经验的结合，看到幼儿发现问题与解决问题的能力；看到幼儿合理的分工与协调；看到幼儿的设计与反思的能力；看到幼儿专注、主动、持续探究的良好学习品质的养成；看到每个孩子都有获得感与成就感。