为进一步落实新形势下课程改革的新要求，探索符合区域特点的学科教育新思路，加强教育资源合作与共享，提高教师的专业素养，进一步提高教师课堂教学效率。近日，明德小学、七级小学、安乐镇小学、阿城镇小学共同开展了以“自主探究、合作交流、以生为本”为主题的第一学区数学学科区域教研活动。四所学校的业务校长、数学学科主任及骨干教师参加了本次活动。
欢迎词
阿城镇小学副校长贺旭致欢迎词。
课例展示
课例展示环节由明德小学杨素银老师和阿城镇小学温宜科老师分别同课异构六年级下册智慧广场《解决问题的策略-假设》。
杨老师从学生已有的知识经验出发，自主选择列表、画图、方程或算式尝试解决问题，给学生提供较大的空间和时间，再通过合作交流发现数据中存在的规律，在对规律的交流中让学生感受到车辆数和轮子数之间数量调整的过程，自主发现规律，让学生经历“假设-比较-调整”三个解决问题的关键步骤，建立“鸡兔同笼”的数学模型，并引导学生应用模型解决实际问题，让学生感知数学并不是枯燥乏味的而是生动有趣的。
温老师引导学生经历猜测、计算、推理、调整等过程，理解并掌握用列举法、假设法解决鸡兔同笼问题，体会解题策略的多样性，初步形成解决此类问题的一般性策略。层层递进，充分体现了以生为本的教学理念。
说课与评课
教而不研则愚，研而不教则虚，课例展示后，两位教师进行了说课和反思。随后，四所学校的教研主任和优秀教师代表从不同角度进行了评课。他们从不同维度，不同视角对这两节课进行了讨论和交流。
总结
阿城镇小学魏庆俭主任为本次教研活动做总结发言。
教无涯，研不止。此次教研活动，为区域间小学提供了研讨的平台，为提高课堂教学实效性奠定了基础，同时有效提升了区域合作学校教师的专业成长。相信通过本次区域教研，一定能打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。