俗话说“读书能明理”，在于我们是用专业知识提升内涵发展，用哲学知识提升应变能力和分辨能力，用经典作品提升人文情怀，读书美哉，读书乐哉！我们是最美一小读书人！
根据我校“基于核心素养的蕴内涵育情怀”读书活动要求，2023年5月份线上读书交流活动定于5月20日上午9:00进行。交流书目:《单元整体教学的设计》04读书内容：本书第五章交流主题:请借鉴所读内容的谈一下自己的看法.
美篇：刘伟
点评互动人:刘术红
刘术红老师针对单元评价设计展开阐述。她认为我们在编制英语单元评价的内容时应该基于学科核心素养，既要有涉及语言能力的习题，也要有涉及学生思维品质等其他学科核心素养的题目。由于目前我们的单元评价的内容缺乏科学性和合理性，尤其是没有基于课程标准把单元教学目标转化成单元评价目标,而是凭借我们自己的经验或参考校外教辅资料拼凑成单元评价，单元评价的目标变成了训练学生的“做题能力”。
张丽老师认为现在的单元作业评价内容在同一个主题下，各大题形成了一个整体，各小题和各小题间也相互关联，在关联中也能看到明显的横向和纵向的关联性和递进性，从而形成任务驱动下语言知识复习、现固和运用。作业内容、作业目标逐步递进，形式由易到难。各个单元中的各项作业，尽可能做到类型丰富多样，使之符合小学生的年龄特点,体现英语学科特征。努力使作业评价成为一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动。除了能更加全面、客观地起到诊断作用，能更加符合学生学习规律，起到巩固、提升和拓展语言知识的作用
周允老师论述了单元教学中“听说课”“读写课”等两种课型的关系。以及针对不同的课型和教学的内容，教师如何选择适宜的教学方法。在听说课中则主要让学生从整体上获取材料中的信息、培养一些简单的学习策略，教师还可以将听和读、读和说、读和写等结合起来，同时在教学中进一步实现单元教学目标的螺旋性上升。在读写课中则可以通过大量的听、说、读、写的活动或任务评估学生在本单元教学中的学习情况，并帮助学生及时调整教学策略。
许爱华老师认为每个单元的教学都要要通读整个单元，把整个单元的功能、话题、文化意识、重要句型、关键词汇、语法知识等进行整合，对教学内容进行安排和调整。要使课时与课时之间不会脱节，知识、话题等衔接连贯，一脉相承。在我们第六单元的教学中我发现整个单元围绕“vacation”这个主题展开了“who”“where”“when”“how”“what”五个话题。这个五个话题又可以组成一段完整的对话。学生在单独学习后又能在整体串联下练习运用，这是一个很好的学习体验。
朱文静老师阐述了单课时教学目标和不同课时之间有着紧密的联系，这种联系作用到单元教学目标时，就会产生横向与纵向目标间的交织，从而形成一张单元教学的目标网，将语言技能、语言知识、文化意识、情感态度联系起来，以此来达成教学目标。
晓宇老师阐述了单元整体教学中两个注意事项。一是基于学情，合理整合教学内容。教学的起点是学生，学情分析是教学设计的前提。学生的语言能力、学习能力等是教学内容设计的起点。基于学生的“已知已会”来明确学生的“要知要会”，即基于学生已经具有的语言知识和技能，有效整合相关内容，力求做到话题、内容和语境的一致性，丰富学生的语言表达内容，从而制定出适合孩子的学习目标。二是基于学情，合理设计教学活动。学生要通过学习得到必要的活动体验与学习经历，从而顺利内化为自己的语言，循序渐进的活动设计使学生能力逐步提升。
陈庆芳老师和谭蕾老师在单元评价的创设方面发表了自己的意见。表现性评价是以“情境性”为显著特征的评价形式，旨在评价学生在语言实践活动过程中的表现。让表现性评价在学习情境中自然生成。学生在富有童趣的主题式情境中，愉悦地参与闯关游戏，而每一关游戏正是教师针对学生的学习兴趣、学习习惯和学业成果这三个维度中的不同内容进行评价。
璐璐老师通过阅读发现，学习小单元不是以课时为结点，而是以理解主题意义的一两个方面和发展综合表达能力为目标，围绕着一个或几个多模态文本展开。因此教师需要微观分析学习小单元内主要文本的表达形式、表达特点和语篇结构等，确定教学活动的重点和学生语言发展的基本落脚点。
王朦朦老师阐述了单元评价的主要内容以及教师如何设计行之有效的教学评价。教师依照一定的教学目标，设计针对单元评价的练习，并通过相关数据资料的收集与分析，对学生在单元学习后所获得的英语知识和技能作出客观衡量和科学评价的系统过程。基于课程标准，聚焦基础知识和基本技能，关注学生思维，提升思维品质，给予合理的评价分析和反馈。
许丽莉老师对于整体教学有了更新的诠释，整体教学不仅仅是把听说读写结合起来，更多的是一种联结。备课也一定要有整体观念,不要明天上哪个课时今天就准备那一个课时,这样是远远不够的。作为老师，首先得自己把这一个 单元的教材解透，确定了单元教学目标，才能更好地教好每个课时。
阅读，能让我们的精神更好的成长，阅读，能让我们更好的反思课堂教学，阅读，能让我们无花自香，假期将至，让我们手捧爱书，开启快乐的阅读之旅吧。