为了落实“双减”政策，让过程性评价更符合低段学生的年龄特点和心理需求。二年级老师们结合本学期知识从“数与代数”、“图形与几何”等方面设计了“数”、“图”两大关卡， 用孩子们喜闻乐见的方式进行多角度检测、多样化评价，从而教师了解学生的基本知识技能掌握情况，也让学生在融操作、互动于一体的活动中学数学、用数学，运用自己所学知识去解决问题，在活动中体验学习的快乐，收获成功的信心。
数
一、数数
二、计算
图
一、画
1.按规定画线段。
2.在方格纸上画一个长方形、正方形和三个你喜欢的的平行四边形。
二、拼
大胆想象，用七巧板来创造！
三、网
积累总结，形成知识网，学以致用！
通过这场独具风格、充满童趣的活动，大大地激发了学生学习数学的兴趣。学生们在“玩”得不亦乐乎中，自然而然将学过的知识、掌握的能力以及数学学科素养都展露出来。这样既减轻了孩子们的应试压力，又让孩子们在玩中学，玩中测，达到乐学的目的。今后，我们将继续打造“双减”课堂，减负提质，让孩子们快来学习!