教学质量要提高，教研须先行。六年级是小学阶段的关键时期，为了进一步提升探索高效的复习课堂，探讨科学的复习方法，明确学生复习方向。5月19日石林县全体六年级语文老师们齐聚一堂，在鹿阜小学开展六年级语文复习研讨会，共同研讨六年级语文复习工作。此次教研活动由语文中心教研组赵晓博老师主持。

第一节课由鹿阜中学小学部的浦艳琼老师为本次活动做了非连续性文本的复习的精彩课例展示。
浦老师的非连续性文本的复习课教学目标明确，思路清晰。通过师生共同回忆知识、讲练结合、最后再次总结方法这几个环节，加深了学生对非连续性文本的做题方法有了掌握。课堂氛围活跃，师生配合默契，充分展示了以学生为主体的课堂教学。相信孩子们遇到这样的考题时一定能有理有据地分析、作答。
第二节课是民族小学昂丽娟老师展示题为走进古文走近智慧的文言文专项训练复习课。
课上昂老师始终以学生为主体，注重文言文学习的方法指导，层层递进把新旧知识融合贯通，找到知识之间的切合点、连接点，激发学生思考，促进思维发展，使整节复习课扎实有效。
第三节课是紫玉小学毕李英老师展示的古诗词专项训练复习课。
毕老师这堂古诗复习课有“依诗寻法，引文共情，以教促学，知行合一”的特点。用“诗词大会”的形式组织教学活动，用优美的图片、有趣的猜灯谜活动，寓教于乐，妙趣横生。
三堂课上学生们积极的学习状态及良好的课堂习惯，加上三位老师新颖实用的教学设计和良好的课堂学习效果，赢得了观课老师的一致赞赏，获得了较高的评价。
三节复习课结束后，巴江小学周晓凤老师、石林小学李海仙老师、长湖小学丰玉琼老师就三节复习课进行了精彩点评，三位老师的点评鞭辟入里，直击要害，引起了全场老师的共鸣。三位老师的点评中提到语文复习课要以学生为本，在帮助学生盘点知识，巩固知识，查缺补漏的过程中教给学生复习的方法，从而培养学生的学习能力。
第一位交流的是路美邑中心小学的詹卫秀老师。
詹老师从复习的目的、复习的具体做法两部分，分享了自己在教学中的宝贵经验。詹老师分享到:要提高复习效率，就要改变观念，明确目标，采用灵活多样的复习方法，激发学生的复习兴趣，还要有来自于对教育事业的热爱，对学生的关爱，心中时刻想着学生就会自觉的寻找、思考适合学生学习的方式方法，就会收到事半功倍的效果。
第二位进行经验交流的是鹿阜小学的普丽媛老师。
复习是学生完成学习任务的必要环节。学生的旧知就像一颗颗小珠子，而老师的复习引导就是一根线，把散落的珠子串成一串珍珠项链。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。
石林县语文中心教研组赵晓博老师以五年级质量监测内容为依托，分析题型，指出每一个知识考察点在教材中的落脚点在哪里，考察的能力、素养是什么，对应的课标要求又是什么。在进行分析之前，全体教师亲自做了一遍《昆明市2022年五年级教育质量监测语文试卷》，引导大家一起分析命题走向，进而把握复习方向。
赵老师带着大家从命题的依据、试卷结构逐一寻根究底！在今后的复习工作中，赵老师建议大家坚持以课标为依据，以课本为内容开展语文教学。要有目标意识，要下功夫研究课标，结合课本内容建立学段语文教学目标、学业质量目标，认真落实好各学段教学目标，做到心中有数。要有过关意识，要把课本用好，认真落实单元教学要求，上好每一篇课文，做好课后练习，认真完成“口语交际”“习作”“语文园地”训练要求，认真落实“识字表”“写字表”“词语表”训练要求，要明确每一个训练点有多少学生过关，占比如何，是哪几个没有过关。
“一群人一条心，一件事一起拼”在今天的教研活动中展现的淋漓尽致。上展示课的老师、评课的老师、经验分享的老师用不同的形式分享着自己的复习经验，毫无保留，让大家在教研活动中共同学习、共同提升。再看看我们的老师一个个听得入迷，学得认真。
活动尾声，语文中心教研组赵晓博老师对本次活动作出精彩简要的总结。相信这次复习教研活动，为老师们今后复习课的知识梳理、课堂落实、学困生的查缺补漏等方面指明了方向，为下一步的复习工作理清了思路。“授之以‘鱼’，不如授之以‘渔’。”让学生习得复习方法，把“知识”转化为“能力”，从题海战术中“解放”出来，轻松备考，是我们大家的心愿。让我们共同努力，为全面提高教育教学质量竭尽所能！
文字编辑:彭婷婷
图片:各参会教师
初审:语文中心教研组
终审:教研室