名师送教促发展 专业引领共成长
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”
为了进一步发挥名师专业引领、示范、辐射作用，实现“资源共享、优势互补、均衡发展”进一步探索四师语文课堂教学策略，促进教师的专业发展。2023年5月12日，经师市教育局研培中心和四师王丽红语文名师工作室的精心组织安排，在工作室主持人王丽红老师的带领之下，工作室成员金山中学项平老师、70团二中李旭慧老师、73团袁锋老师一行来到四师第二中学进行了语文名师工作室送培送教活动。四师二中教研室主任杨梦杰老师积极组织活动，该校所有初中语文老师参与听评课、讲座。
本真语文酿素养 笃行致远共成长
细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，李旭慧老师的写作课关注了作文课的精髓，用同学们熟知的笑星导入课堂，情境生动活泼；课堂环节设计巧妙，层层深入，引导深化。用她爱的语言让孩子们感受到语文课堂的“温度”。
游记教学是语文人文教学重要的组成部分，同学们通过文字认识世界，丰富见闻，增长见识，开阔眼界。工作室主持人王丽红老师基本功扎实，授课亲切自然，教学目标明确，《在长江源头各拉丹冬》授课清晰自然，以预见奇美-初见奇美-又见奇美-察见苦难为线贯穿课堂，一气呵成，彰显了名师的文学底蕴和超强的课堂驾驭能力。
袁锋老师带来的是古诗词教学《江城子·密州出猎》，袁老师以他激情澎湃的教学风格，以新课标为引导，立足学生核心素养的发展，既有常态的“读诗解诗悟情”，又有“诵诗吟诗”的优雅韵致，课堂步步推进，带领学生体会诗人的渴望建功立业之情。孩子们听的如痴如醉，沉浸在诗的意境中。
高效讲座引共鸣
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以致江河。讲座可以让教师们更进一步探索教学规律，提升专业素养水平。工作室的项平老师、李旭慧老师、袁锋老师分别做了《语言有爱有温度》、《翰墨书香提技能》、《初中语文阅读教学的文本细读》的专业讲座。聚焦教师课堂语言素养、书写基本功素养、文本阅读素养，讲座深入浅出，干货满满。教师语言的魅力是师生交流思想、沟通情感的桥梁，是教师“传道、授业、解惑”的精神武器。
项平老师娓娓而谈，从自身的课堂语言魅力示范，打破常规的鼓励性评价语言，多角度多方位的对学生进行有效鼓励评价，充分展示了教师课堂语言的精髓—爱心、智慧、博学、幽默。大方得体，富有感召力的举止和言语必将是教师成为学生学习和成长过程中的航标。
书山有路勤为径，墨海无涯恒作舟。功底扎实、秀外慧中的李旭慧老师从书法简史、练字、执笔、结构、临摹、品鉴、板书等角度，以小见大、细小之处显智慧，为我们语文教师的基本功书写练习指导了明确的思路，正如她所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要练得一手好字，纸上谈兵是不行的，必须下一番功夫才行，做到“选好范本、动手动脑、掌握方法、贵在坚持”，相信每一位老师都会写出一手漂亮的好字来！
书读百遍，其义自见。作为语文教师，在平时的备课中不仅要多次精读课本，更应该关注文章细节处，从精读文本细节处出发，给学生一个新的理解角度，增加学生的思考深度，培养问题意识；提升鉴赏能力与创造能力，促进深度阅读，培养审美情趣，养成良好的阅读习惯。袁锋老师深挖教材，钻研深思，从课本实例切入，真正做到了精读细思研文本，水到渠成授阅读。
知不足明方向 会反思能进步
工作室的送培送教是一次专业学科知识的教研交流，同时也是工作室成员自我素养的认知、蜕变、提升的过程。在授课、讲座之后四师二中教研室积极组织语文教师一起进行评课议课，共同探讨。工作室送教成员们也针对此次教研交流做出了自我反思。
《植根语文教学勇于突破反思》
这次送教送培，我选择八上游记单元第十八课《在长江源头各拉丹冬》。如果遵循传统的教法，即游踪、总结写景方法等，授课方式为师讲生听，这样毫无创意，学生兴趣不大，效果不佳。我想尝试新的方式，挑战一下自己，试试情境式教学。义务阶段语文新课标中说道“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”基于文本内容，我将主题设计为“在苦难于愈见奇美”，以“旅游”为主线设计了四个教学板块：预见奇美-初见奇美-又见奇美-察见苦难。这堂课顺利地完成了教学任务，有收获有不足，任何事都不会是完美的，有缺憾也是真实的，它可以时时提醒自己：任何时候都不要停下前行的脚步，不要给自己设限，勇于突破，持有反思的能力，这样才会走得更稳，深深植根于语文的阵地。
---四师王丽红语文工作室主持人 王丽红
《书香墨韵传自信 绝知此事要躬行》
我们要做一个腹有诗书气自华的老师，唯有书香能致远，一言难尽读书好。文化自信应该从语文老师做起，绝知此事要躬行。语文老师要为自己创造清新、优雅、宁静、温馨的读书环境——几盆绿植，简单点缀又精心布置，自然清秀，简洁大方。怀抱一书，静坐于此，屏除浮躁，远离喧嚣。 打开一本书，弥漫着油墨的清香，闪烁着知识的甘露；推开虚掩的智慧之门，体验生命的豁然开朗。阿根廷作家博尔赫斯说：若有天堂，天堂应该是图书馆的模样。在书的海洋里，随手撷取一段时光，都显得静谧而美好。手捧书卷，心有余香，给心灵一瓣书香。
---四师王丽红语文工作室成员 李旭慧
《让文化自信成为一种习惯》
文化自信对于每一位语文老师来说都是至关重要的。通过此次王丽红名师工作室赴四师二中送培送教活动，我更加明白语文教师的幸福感来自于哪里，也知道了作为语文人的“初心”在何方。李旭慧老师的写作课让我更加理解了作文课的精髓，李老师用她爱的语言的动作让孩子们感受到语文课堂的“温度”；王丽红老师用她温柔的语言和独特的设计，让我们耳目一新;我的诗词课意在唤醒孩子们对祖国文化的自信和认同，增强民族自豪感。上完后的评课让我看到了自己的不足和需要改进的地方，希望下次能上地更好。下午项平老师、李旭慧老师和我三人分别做了一个讲座，与各位同仁交流，效果很好。总之，通过这样的活动，我对语文学科和教学的认识更深了，也知道作为语文人的任重而道远，但我们依然昂首前行，因为我们是语文人，我们要做语文自信的“领路人”和“代言人”。
---四师王丽红语文工作室成员 袁锋
追风赶月莫停留 芳华待灼向未来
“师指一条路，烛照万里程”，本次送培送教教研活动如春风，营造了一个相互交流、相互学习、不断探索、不断思考的良好氛围。相信在四师研培中心和工作室主持人王丽红老师的带领之下，我们定能携手前行，探索更加美好的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
主持人寄语：
教研，是一场诗意的修行......
春风飒爽，夏日来临。
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。
编辑：胡宝军
图文：工作室成员
审核：李艳涛 王丽红