自2021年3月30日教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来，自治州教育局制定了一系列有针对性的重要举措，为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的有效过渡，展现幼小科学衔接实践研究中的阶段性成果和经验，2023年5月19日，由自治州教育局主办，博乐市第六幼儿园、博乐市第六中学承办开展“花开有时 衔接有序”自治州幼小衔接联合教研活动。
本次活动有幸邀请到自治州教育局党组成员、副局长李东梅、自治州教育教学研究中心主任罗元飞、自治州教育教学研究中心教研员马俊玲、博乐市教育教学研究中心负责人张晓玲、博乐市教育局教研室副主任李世敏、各县市教研员、特邀国培项目幼小衔接专家赵艳红、线上邀请湖北省武南幼教集团党支部书记、园长魏红，以及全州各教育集团的校领导、园长共计100余人。本次活动以游戏化幼小双向衔接为主旨，主要围绕晨间活动、同课异构及反思、室内游戏活动、沙龙研讨四项观摩内容开展。
晨间活动是幼儿在园一日生活活动中的重要一环，对幼儿的幼小衔接发展起到至关重要的作用。博乐市第六幼儿园通过室外体能循环、建构游戏、沙水游戏等，助力幼儿在认知能力、语言能力、运动能力、社会情感能力等方面发展，为幼儿进入小学打下坚实的基础。
升国旗，奏唱国歌，请全体起立，行注目礼！
自治州教育教学研究中心主任罗元飞强调：本次的四段三衔接中的幼小衔接教研观摩活动是全州首次开展的现场联合教研活动，并提出以下要求：一是让教研活动成为解决教学问题的主要手段；二是积极发挥州级各学段衔接示范校的引领辐射作用；三是有效整合“四段”资源，调动一切有利因素聚合资源，促进优质资源共建共享，不断缩小县市差距、校（园）际差距、破解衔接难题，实现教育共富。
本次教研活动以同课异构形式展开，分别由博乐市第六幼儿园牟欣老师的数学活动《农场奇遇记》和博乐市第六中学李芳老师的数学课《好玩的火柴棒》、博乐市第一幼儿园吴雪菲老师的语言活动《荷叶圆圆》和博乐市第一小学杨洋老师的语文课《荷叶圆圆》作为教学素材，展示了相关衔接课程。
四位教师呈现了游戏化、生活化、综合化的同课异构展示，充分体现了儿童的自主学习，实现双向联合，为幼小衔接构建学习桥梁。
自2022年博乐市第六幼儿园和第六中学确定为州级幼小衔接示范校以来，两校坚持以《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》为依据，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学教育，努力实现从幼儿园到小学的顺利过渡。在幼小街接实施方案中，两校认真思考梳理出幼小街接“四同教育”，即“教师同教育、团队同教研、幼儿同成长、家园同养育。”
博乐市第六幼儿园党支部书记、园长柯华讲到：我园扎实推进幼小衔接“四同教育”，一是教师同教育，支撑幼小顺利衔接。将《“五育”融合理念下幼儿园劳动课程建设与创新研究 》课题融入幼小衔接课程教育。二是团队同教研，优化幼小顺利衔接。六幼大班和六中一年级教师定期互换教研，幼小教师间的“角色换位体验”，让同教研不再流于形式。三是幼儿同成长，赋能幼小顺利衔接。创设“长大后我就成了你”衔接主题活动，让幼儿体验小学与幼儿园生活的不同，激发幼儿对小学的向往。四是家园同养育，助力幼小顺利衔接。通过开发《幼小衔接家长指导手册》，创编40则幼小衔接亲子游戏，手把手指导家长带领孩子玩转游戏，了解幼小衔接的做法，营造良好的家庭教育氛围。
博乐市第六中学副校长张田乐强调：理念是行动的先导。教育工作要遵循规律、敬畏生命、科学施策。在幼小衔接推进过程中，我们发现幼儿园和小学教师在幼小衔接的观念上、认识上存在不一致和滞后性的问题，加强学习更新理念迫在眉睫。“双减”背景下，做好幼小衔接。不仅是做好知识学习上的衔接，更重要的是孩子心理、行为以及学习习惯等方方面面的衔接。因此，不拔苗助长，让学生按照生命成长的自然规律自由成长，让幼小衔接和零起点教学理念在博乐市第六中学这片沃土上生根、发芽，让我们一起静待花开！
各县市校领导、园长走进大班，观摩“我的课间十分钟”、“生活中的数学”、“姓氏的秘密”、“幼小衔接融合自主游戏”幼小衔接室内游戏活动的开展。
幼小衔接是一场双向的奔赴，幼儿园和小学需要加强了解，才能深度合作、无缝衔接。联合教研，缩短幼儿园与学校的课程模式距离，才能有效的助推幼小衔接工作的顺利开展。
国培项目幼小衔接专家赵艳红、武汉市洪山区武南幼教集团党支部书记、总园园长魏红参与指导本次沙龙研讨活动。研讨中，博乐市第六幼儿园教研团队与博乐市第六中学教研团队畅所欲言，对四节活动进行评课，并结合日常教学中游戏化课程的点滴做法进行分享。研讨结束后，国培项目幼小衔接专家赵艳红结合案例对主题进行提炼、升华，并用“三有”对本次活动进行高度评价，即“有突破、有创新、有深度”。
自治州教育教学研究中心教研员、学前教育教研基地校主任马俊玲指出：幼儿园和学校开展幼小衔接的依据是共同的，即教育部下发的《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备指导要点》、《入学适应指导要点》，不同的是在文件导向下的实践策略。此次幼小衔接联合教研活动，通过“同课异构、户外循环活动、室内游戏活动、沙龙研讨”等多样化的活动，有效探索了课程衔接中的实际问题。活动有内涵、有质量 ，博乐市的教育同仁们以专业精神，严谨而又务实地落实文件精神，探索行之有效的衔接策略，为儿童顺利过渡到小学生活铺路搭桥。
博州教育局党组成员、副局长李东梅出席活动并发表重要讲话，她强调：要站在推进全州教育优质均衡发展、办人民满意教育的高度对待四段三衔接工作，要贯通全方位、全领域、全过程。认真执行“顶层推进、长效实施”工作目标，要不断完善幼小科学衔接机制，尊重儿童发展特点，减缓坡度，强化学生探究性、体验式学习，集中破解衔接难点，形成科学衔接的教育生态，为孩子的学习和终身发展打下坚实基础。
教育是一场美好的双向奔赴，每一次相约，都给予孩子成长的力量。感谢自治州教育局、博乐市教育局领导给予本次活动的支持与帮助。通过此次自治州幼小衔接联合教研活动，更加坚定了我们在儿童教育中坚守初心、科学协同、全面衔接的信心。相信我们的孩子都能顺利地完成从幼儿园到小学的衔接过渡，也愿每个孩子都能用满满的元气迎接美好的小学生活！
图文编辑：博乐市第六幼儿园
编审：王丽丽
监审：柯华
终审：马俊玲