为全面落实“双减”工作，努力实现高效课堂，加强组内教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高课堂教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，2022年6月10日上午，我校全体英语教师积极参加英语组课堂教学研讨活动。
今天的活动安排如下：
1、全体组员听袁源老师五年级的一节研讨课。
2、全体组员听张桃桃老师四年级的一节研讨课。
3、授课老师发表上课心得体会。
4、其他教师评课
袁源老师本次的授课内容是五年级下册Module8Unit2 I made a kite. 张桃桃老师本次的授课内容是四年级下册 Module7Unit1 I helped Mum.两位老师课前都进行了精心的备课，各类各样的课堂教具，准备了个人特色的课件。为上好这节研讨课做好了充足的准备。
袁源老师的课堂教学课件
张桃桃老师的课堂教学课件
学生准备的课堂用具
在授课过程中，两位老师都能够很好的完成个人的教学目标，并根据课堂教学内容设计了不同的教学活动，师生互动良好。在课堂教学中，老师充分发挥了教师的课堂引导作用，积极组织各项活动，让学生积极主动参加活动，也充分发挥了学生的主导作用，而不是以前的老师说，学生学的陈旧课堂。把课堂的主动权还给学生。两节研讨课的课堂气氛都比较活跃，老师善于引导，学生积极参加活动。能够体现出双减背景的新型课堂。
学生在进行角色扮演对话
学生在进行角色扮演对话
认真回答问题
本次的两节研讨课，老师们在课堂中都展示了个人的教学特色，袁源老师在拓展活动环节紧扣本课教学重点，I made a kite .安排学生动手制作个人喜欢的风筝。增加了学生的个人动手能力，实现了双减背景下的特色课堂，学生既能开口说英语，也能动手制作，学习的兴趣更加浓厚。张桃桃老师则善于创设情景，挂上围裙，袖带，老师变妈妈，创设了语境，在语境中完成对话，对于四年级的学生有很好的帮助，也实现了个人的特色课堂。
make a kite
make a kite
I am Mum now
听课，评课的老师也很认真，英语组的老师们首先认真的听课，认真的做好听课记录，也对本次的两节课都做出了认真、实效的点评。有发掘课堂闪光点的赞许，也有提出不足的点播，总之，就是本着互助，互学，共同进步的目的进行教学研讨。通过本次教学研讨活动，老师们的业务水平有了更好的提高，授课老师的教学水平也会得到提示。希望通过本次活动，能够更好的实现双减背景下的高效课堂，让我校的英语课堂教学质量更上一层楼！