夏之韵，在于热烈与升腾；教之美，在于共研与提升。阳光明媚好，学习正当时。5月19日，东阳市“小学练习课与复习课”教学提升90学时培训第一阶段第二天的培训在江北第二小学如期开展。
本次培训，邀请了专家云和县江滨实验小学项仁贵老师以及嘉善县陶庄小学校长围绕小学阶段的图形和几何领域，开展专题讲座。
专家介绍
项仁贵 云和县江滨实验小学
孟冬良，嘉善县陶庄小学校长，数学爱好者，高级教师，嘉善县第四、五、六批名师，曾获教育部“优课”及省“优课”，全国信息技术与课程整合优质课大赛一等奖。
授课篇
——教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
三下 《怎么围面积最大》 槐堂小学 方琼
方老师通过游戏导入，引导学生们动手操作， 利用数形结合深入理解规律，层层递进，抽丝剥茧，让学生们明白了“怎么围面积最大”。课堂上每个环节的设计、每个问题的提出，都紧扣教学目标，既吸引了学生的兴趣，又符合了学生的认知需求，让学生真正有效地参与到课堂中来。
《认识三角形和四边形》复习课 江北二小 郭丽玲
课堂上，郭老师巧妙地设计了练习题，通过对学生已学过的图形进行整理归类，再进行系统地回顾，确定图形的分类标准，进一步了解巩固了三角形和四边形的类别特征，让学生在思考、回溯、应用中对三角形和四边形的认知进一步得到落实。
五年级《圆的认识》 陶庄小学 孟冬良
在教学中，孟老师善于“往平静的水面投入石子”，突破常规教学手段，对教材进行大胆重组，引领孩子们在游戏中学，在实践中思考，在生活中领悟。他借用几何画板这一教学软件，为学生从已有的对圆的认识经验到认识生活中的物体再到认识数学上的几何图形，架起了一座桥梁，既突出了几何建模的过程，又使学生逐步学会用数学的眼光看待生活，从生活中发现数学。让学生不知不觉地走进了圆的世界，不知不觉地经历了一次“再创造”的过程，把学习的主动权充分交还给了学生，让学生萌发了我国数学文化历史悠久的民族自豪感以及圆独有的魅力。
讲座篇
——专家引领 共学共思
项老师通过他的多年经验和教学思考为老师们指明了方向，他提出的转化法策略：教师在几何数学课堂教学中应带领学生完成由一般到特殊、从未知到已知、从陌生到熟悉、从不规则到规则这四方面维度转化的过程。
孟老师则从 “任务驱动，走进几何画板；用好平台，实现课堂教学”的视角，作了题为《实验的工具 理解的帮手——几何画板与数学教学的融合》的学术报告，引领全体培训教师深入感悟“几何画板”在解决传统教学瓶颈中的不可替代性及教学创新中的数学实验功能性。
学员代表实验小学任海洋老师感悟发言
结束语
——学有所思 思有所悟
通过第二天的学习，
我们有了更加深刻的认识。
对于小学数学几何教学，
我们的内心有了更深度的理论支持。
学习之路漫漫，
我们会继续学习耐心前行，
在学中思、思中悟、悟中行，
共同做好孩子的成长引路人，
家长的教育合伙人。
资料收集：朱建华（组长）
文字编辑：朱建华（组长）
照片排版：朱建华（组长）
审核：杜向阳（班主任）
鸣谢：第二小组全体成员
何泽鑫（吴宁四校）
陈新塘（实验二小）
金飞霞（成家里小学）
吴秉谦（昆溪小学）
曹兰（白云实验）
陈虹（白云实验）
黄晶晶（银田小学）
蒋宜航（银田小学）