五龙口初中数学工作坊纪实

秦时明月
创建于2019-05-16
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两校合作促交流 互动探究促提升

莹剔透的几何学迈着轻盈的步履

从骄傲孤寂的代数王国穿梭而过

与热情似火同胞兄弟——算术

撞了一个满怀······

数学不仅有唯美的诗意

还有灵动的生命   

     数学专题复习课是数学的重要课型,复习绝不是对旧知识的简单巩固,而是学生在对知识点认知上的继续深化和提高。奋战在教育一线的教师们深深地体会到有成效的复习才是教学制胜的关键所在。

        为了进一步强化初中数学专题复习课的有效性。5月15日,五龙口初中全体数学教师在我们学校举行观摩研讨。此次研讨活动市教研员李卫东老师,中心校李抗震主任,翟校长全程参与听课。

       本次活动分为"专题复习课的观摩"以及课下研讨交流两部分。


    

   

第一节课周静老师给我们带来了九年级《二次函数综合性问题》。在课中,周老师不停地追问,引导学生进行思维发散,带领学生总结归纳,最后得出数学模型,学生们也运用数学模型解决了这一问题。

从带有网格入手,简单,直观形象

变式一:去掉网格,加入直角坐标系


师生互动,学生精彩讲解

一题多解,思维碰撞,总结方法割补法

变式二:改变其中一个点的位置,从原点o移到第一象限,学生继续探究,从特殊到一般

从特殊到一般,总结归纳方法铅垂线法

认真听课记录的老师们

学以致用,学生板演

学生整理总结归纳的公式过程,并应用。李老师深入学生中了解情况并指导

最后,周静老师引导学生归纳总结,从知识能力思想方面。

在短暂的休息后,牛苗老师带来了专题复习课《用待定系数法求一次函数解析式》。牛苗老师知识进行整理、归类,通过对"知识链"的整合形成"知识面",然后通过师生之间的互动,得出求函数解析式的思路和方法。回顾已学的知识,找准知识的"生长点"与"延伸点",加深学生对知识点的印象。牛苗老师的课看似简单却用意很深,看似朴实却更是扎实。

复习一次函数研究路径,确定函数研究路径。

问题一:教师引导,学生回答,完成探究,师总结注意事项。

问题二:学生思考,学生回答,师板书过程,规范解题过程。

师引导学生归纳总结用待定系数法求解析式的步骤。

思维火花碰撞,一题多解

转化为所学知识解决,做到作业本上。

师生共同解决,只说思路

学生板演

学生畅谈收获与困惑,以数学家华罗庚的名言结束

                               专家引领  

     观摩课结束后,市教研员李卫东老师列举了丰富的例子解读"数学核心素养"的内涵;以数学核心概念为载体,以数学的整体观和思维的系统性为指导思想,以典型的初中数学基础知识为研究对象,把知识点穿插到知识网络中。

  路漫漫其修远兮,初中我们镇的工作坊学员们将以此次研讨活动为契机,在教学实际中多反思,多总结,多提炼,多应用,并坚持不懈,持之以恒,切实提高学生的数学学习能力,铸造核心素养之魂。

满满收获

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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