🥳童年是最美妙 充满自信的🥳
🌈童年是最开心 无忧无虑的🌈
🌟童年是花朵 童年是种子🌟
⭐️忙碌而充实的两周结束了 ⭐️
🌈宝贝们在幼儿园🏠
🌻又度过了开心的一周🌷
⛅️现在就带您走进我们的生活🍎
🌈感受孩子们的快乐与成长🌤
🌸跟上，不要掉队哟🌸
瑞吉欧践行原则
重视环境：环境是第三位老师，强调儿童所在环境的开放性和材料的丰富性。
档案式记录：老师观察和记录孩子的兴趣和想法，为孩子提供支持和帮助。
长期工程：比起结果更重视学习的过程，关注儿童的当下。
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区域活动是幼儿根据自己的兴趣爱好，自主选择、积极探索、主动学习交流的一项活动。区域活动中灵活多样的活动形式，能够满足儿童在不同领域、不同阶段的发展需求。自主选择对于3～6岁幼儿具有十分重要的意义。幼儿在区域活动中，具有选择环境的自由，从区域的类型、区域的材料、区域的玩法甚至区域中的玩伴都有多种选择，以促进幼儿自主性的发展需求。但由于区域活动的自主性较高，幼儿很难顾全各个区域的全面发展，他们往往会自主选择自己感兴趣的区域活动。
区域活动探索：
1.《厨房纸艺术画》幼儿把厨房纸折成正方形、长方形或三角形后选择自己喜欢的颜料溶液最后用胶头滴管滴在厨房纸上形成厨房纸艺术画。
2.《颜料感官袋》幼儿先将黄色和绿色颜料挤在透明密封袋里，随后把密封袋用双面胶粘到卡纸上，再把带有图案轮廓的纸张贴在透明密封袋上，幼儿通过用手挤、压、按、使两种颜料完全融合，从而了解黄色加蓝色会变成绿色。
3.《卡通格子画》幼儿观察步骤图，了解使用方法。选择喜欢的水彩笔颜色和线稿图，观察并操作。将线稿中的格子填充完整，即完成。
幼儿选择喜欢的彩铅颜色绘画格子画。辰辰拿起白色的彩铅笔在创作作品……果果：辰辰你别拿白色的彩铅笔画画 涂不上颜色的。
辰辰：能涂上颜色的。
果果：那你试试在纸张上能不能涂上颜色。
辰辰拿着笔在纸张上开始涂色，果然是没有涂上颜色。
辰辰：果果这支白色的彩铅在纸张上没有颜色，我不用了，谢谢你。
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骁骁想搭建一个恐龙屋，但是缺少一个短的长方体积木，骁骁在原地思考了一会儿，去了牧牧的地垫上。
骁骁：牧牧我想搭建一个恐龙屋，但是缺少了一个短的长方体积木你可以借我一个吗？
牧牧：可以呀！你把这个积木拿走吧！
骁骁：谢谢牧牧。
⸝⸝⸝⁰⃚⃙̴ ༝ ⁰⃚⃙̴ 𓍯𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𐃆 ˒˒
丞丞用玩具拼搭了一个机器人向老师介绍起来 。
丞丞：老师，你看这是什么。
老师：是一位小朋友吗？
丞丞：不是的，这是一个机器人，这是扫地机器人。
老师：那怎样可以让它工作呢？
丞丞：叫它的名字就可以让它开始扫地工作了，我家就有这样的扫地机器人。
耔作和尧尧用玩具拼搭了某样作品，高兴地玩了起来。
老师：这是你们用玩具拼搭的什么作品？
耔作：高楼。
老师：老师见过的高楼是屹立在地上面的，为什么你们拼搭的高楼在摇晃呢？
尧尧：因为这是一个可以变形的高楼，它可以变成任何的东西。现在耔作想荡秋千，所以高楼变成了秋千。
老师：你们真是太有想法了，继续你们的荡秋千吧！
𖤣𖥧𖥣｡𖤣𖥧𖥣｡+一一一一一一一一一—一+𖤣𖥧𖥣｡𖤣𖥧𖥣｡
ᐝ✐𓂃𓂃𓊝𓄹𓄺 ོ𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃𓂃ོ ོ 𓂃𓂃☾ཽཽ་⋆
⸜₍๑•⌔•๑ ₎⸝✨
希望小可爱们以后的日子🎈
多的是不需要理由的快乐🎆
很荣幸参与你们的童年🎄
见证你们的成长🎊
用爱心❤️浇灌未来的花朵🌻
用双手🤲托起明天的太阳☀️
爱你们的 ❤辉辉 ❤新新 ❤苏妈妈