生命中最暖的同行，在共研；人生中最美的遇见，在互助。为进一步提高来安县小学数学教师的专业能力和专业水平，加强来安教师队伍建设，来安县教育体育局结合实际开展了小学数学中青年骨干教师跟岗学习培训活动。
携一缕初夏的暖意，凝一份教育的光热。2023年5月15日-19日，来安县6名小学数学中青年骨干教师，相聚在新安镇中心学校，进行为期一周的跟岗学习。见面会上，学校对跟岗学习的各位老师们表示热烈欢迎，并对参训教师跟岗行程作出具体安排，提出跟岗学习期间的纪律要求，同时祝愿跟岗教师们学有所获、满载而归。
根据既定的研修计划，我们先后聆听了两场报告。15日下午，跟岗导师许来友校长作了题为《以结构化教学引领学生深度发展》的专题报告，阐述了结构化教学的内涵、价值以及结构化教学的具体实施策略。他的报告理论联系实践，既生动有趣又深入浅出，令人深感折服。
16日上午，张祥校长做了题为《务实管理抓质量，真抓实干促提升》的管理经验分享会，他从三个方面阐述了学校的管理经验：（1）抓好常规，规范教学行为；（2）务实教研，提升课堂质量；（3）开设社团，着眼学生特长。让我们感受到每一个荣誉的背后都是日积月累的付出，没有随随便便的成功。
在忙碌的教学工作之余，跟岗学校的骨干教师们精心准备的每一节示范课，令人在赞叹之余而久久回味。董杰老师执教的《角的初步认识》一课，构思精巧，一境串联，层层递进，在多样化的活动中丰富了学生对数学中“角”的认识；谷文静老师执教的《小数的初步认识》一课，大胆创变，力求新意，计数器的介入很好地沟通了新旧知识间的联系，突出了教学的整体性和结构性；朱晓玲老师执教的《认识数对》一课，从学生的已有知识和经验出发，时时注意引发学生的心理需求，教师及时介入，顺学而导，整个教学自然流畅，体现了执教者高超的引导艺术。
教而不研则浅，研而不教则空。教和研密切结合，相互支撑，活动才能取得实效。跟岗教师在导师的引导下力求从新课标、新理念出发，深入分析每一节课的得失，把理论的实践性解读和实践的理论性反思有机融合。学员们也热情高涨，各抒己见。末了，每个学员结合研讨的经历，根据自己的理解，对每节课给出自己的重构方案，从而把“二次备课”落到实处。
5月19日下午，许校长召开了跟岗培训总结交流会，会上先是总结了一周的跟岗情况，对学员们的学习态度给予充分肯定，并希望每个学员与跟岗学校教师保持长期交流和互动。同时激励老师们要将学习到的知识内化于心，外化于行。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”骨干教师的成长和进步，离不开务实的实践和反思，更离不开导师的引领和指导。短短一周的跟岗学习交流活动已经结束，但留给老师们的思考却还在延续。真心希望这样的跟岗学习能够经常举办，为来安教育培养出更多的骨干教师。