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为进一步提高教师的专业素养和教学能力，提升课堂教学质量，发挥教研活动的力量，带动我校数学教师梯级发展之路，学校安排参加临沂市教科院强镇筑基试点镇“送教助研”活动。
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在市教科院工作精心安排下，在教体局的的用心组织下，教研活动的每个环节环环相扣，通过横向上的多角度剖析，纵向上的高纬度发展，我们找差距、补短板、明心动、抓行动，收获颇多。
此次教研活动，主要分为几个环节
一、由于科长带领的临沂数学团队提供的4节优质研讨课:分别是范剑天老师《立体图形体积的整理与拓展》、高磊老师《烙饼问题》、李彬然老师《田忌赛马》和王永胜老师《异分母分数加减法》；
二、评课议课:老师们发言讨论；
三、以教促研，立足学情，各位专家与教师们互动交流。
本次教研活动以范剑天老师《立体图形体积的整理与拓展》为载体，在精彩的授课中拉开帷幕。
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范剑天老师《立体图形体积的整理与拓展》让我们对复习课“难教、乏味”旧的偏见有了新的体验，原来复习课也可以这样精彩有趣，范老师对有关长方体、正方体、圆柱和圆锥的相关体积知识进行了系统的整理，使之竖成线，横成串。使学生更深层次的体会它们的体积公式V=Sh,由此大胆猜测验证锥体的体积公式，范老师通过抛向学生的一个个问题串成线，留给学生足够大的思考空间调动他们的积极性和主动性，使学生在梳理知识中形成网络，进一步深化了对知识的理解。
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高磊老师《烙饼问题》以煮鸡蛋导入，调动学生积极性揭示课题。在烙双数张饼时，先从学生两只小手充当饼，充分锻炼了学生动手能力。高老师善于引导点拨学生，先安排双数张饼再单数张饼，烙着烙着就发现了饼数和次数之间的关系，这样操作更简单，更直观，更符合他们的理解特点，把饼数分成单数和双数，学生学起来会更加轻松。
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李彬然老师《田忌赛马》充分发挥学生爱玩的天性，设计了抓豆豆的游戏导入课堂，由从文章入手，让学生叙述故事的同时理清了思路，避免了冗长的情节分析，李老师教的得心应手，内容精要，通过游戏让学生找赢得秘诀，李老师就是让学生带着自己发现的问题去探究策略，通过分组安排与老师之间的对弈体会运筹的思想，滋生优化意识。让学生感受田忌赛马中的对策问题。
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听了王永胜老师《异分母分数的加减法》，使我深刻感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。从中让我吸取了在新课标的教学理念下的课堂教学经验，让我感受到了王老师从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，王老师从一个题目串由问题“这些题目在计算时有什么共同特点？”引出相同计数单位的个数相加减从而引出课题，在多种算法中，讨论优化出最佳算法，体会感悟1/4参与的通分，在此基础上归纳概括异分母分数加减法的计算法则。
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评课的过程是互相促进、互相提高的过程，通过聆听各位老师的点评我学到了数学教学中值得推广和借鉴的方面，深挖教材，做好学情分析和课前预设。最后在于科长、王主任和临沂的几位专家教师的精彩点评和解惑中活动接近尾声。
本次活动让我们数学教师更进一步认识到，仔细研读课标，基于课标，基于教材，基于学情，用心设计出适合学生的优质课堂，我们这群热爱数学的小伙伴们为数学教学实践的脚步永不停止，在交流中升华教育思想，在实践中，促进专业成长！