为深入贯彻落实“双减”政策，切实做到“减负提质增效”，落实学科核心素养，提升课堂教学质量，促进教师专业成长，从4月份开始，南董学区在五所完全小学开展了小组合作学习教学模式的实施与运用。为了推动小组合作学习教学模式向纵深发展， 5月19日，南董学区开展了小组合作学习教学模式交流展示活动。来自学区12所学校40余名教师参加了交流展示活动。中心校长李少龙、普教校长路国宾组织并参加了活动。藁城区教育局装备科苏新刚科长、藁城区教师发展中心教研科史国兴科长、陈建国科长、数学学科教研员于英老师、语文学科教研员刘玉峰老师以及廉州一中小学部教导主任张军彩、韩晓娜老师莅临活动现场进行专业指导。
活动前，中心校下发通知，对此项活动进行了细致安排，并进行了研课、磨课等工作。此次活动，共设置两个作课点，数学学科安排在西四公中心小学，语文学科安排在南大章小学。
第一节课是南大章小学方丹老师执教的五年级下册语文《手指》。从创设学生感兴趣的情境入手，初步感知各个手指作用。方老师整节课紧扣教学目标，真正站在学生的角度去设计教学环节，通过创设一系列问题情境，将知识串联在一起，让学生在问题的指引下，有目的地进行活动，进行自主合作探究。方老师给了充分的机会，让学生进行展学、群学，并在其中加以引领，真正做到了课堂以学生为主体。
在此基础上，引导学生在小组合作学习中认识每个手指的外形、作用，同时说一说每个手指代表哪类人？学生小组合作的意识和分析总结能力得到了进一步提升。
方老师采用小组竞赛的形式，学生争先恐后回答问题，学习积极性高涨。
方老师精心设计了导学案，设计了指引学生自主学习，高效学习的路线图，引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，起到了“导读、导思、导做”的功能。导学案最后是让学生填写的思维导图，引导学生对全文内容进行了梳理总结和提升。
最后，方老师通过折筷子游戏，让学生更深刻体会本节课所学到的道理:团结就是力量！
第二节课是南董小学李翠巧老师执教的一年级语文《棉花姑娘》。
课堂环节紧凑有序，逻辑性强。教师创设了一系列的问题的情境，引发学生思考、讨论，课堂氛围活跃。学生们真正感受了语言文字的美，熟悉文本中的精彩句段，并学会了理解和运用语言。
学生学习热情高，踊跃回答问题。
新课标在第一部分“课程性质”中明确指出:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验。学生在为棉花姑娘治病的情境中发展了思维能力，增强了小组合作能力、沟通能力，在语文实践活动中提升了核心素养。
老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引导者、合作者的身份带领学生深入文本。
学生表演故事
以课促研，以研促教。课堂展示环节后进行了教研活动。两位教师结合课堂教学，阐述了自己的教学设计和反思。听课老师纷纷结合自身教学实际以及对小组合作学习的认识分别对两节课畅所欲言，肯定了两位老师教学中的闪光点，也给出了中肯的意见或建议，并就在教学中如何设计和组织小组合作学习活动进行了深入探讨。
廉一小学部张主任对两节课给予了充分肯定，并进行了点评，刘玉峰老师高度评价了两位老师创设的课堂情境，同时提出:小组加分环节，让学生自己来完成，更能激发学生争强好胜之心；史国兴所长对于南董学区在开展小组合作模式这么短的时间内取得的成绩，给予了肯定，师生朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌也留下了很深的印象。史所长对两位老师的课进行了细致的点评，如:方老师以导学案为载体，层层递进，助成小组合作高效课堂，其中的思维导图更直观的呈现了本节课的知识网络，值得在课堂教学加以推广；李老师可以让学生自己利用老师的教具把板书补充完整等。同时，史所长就备课、课堂流程设计等方面进行了专业培训。中心校李校长总结我学区开展小组合作学习教学模式以来的成绩与不足，同时也对高效实施小组合作教学模式提出了工作要求。
数学学科安排了两节展示课，分别是:中心小学韩梦圆老师五年级的新授课《异分母分数的加减法》和冀媛媛老师六年级的复习课《圆柱的表面积》。
第一节是韩梦圆老师的新授课，韩老师灵活运用多媒体，在授课中多次设置倒计时、随机点名等小环节，使课堂气氛紧张而活跃。最后优胜小组的抽奖环节得到了与会领导老师的一致好评。
第二节是冀媛媛老师的复习课，冀老师简短快速的语言，促使学生的思维也变得活跃起来。当堂检测中，冀老师的当堂批阅，组长批阅环节和优胜小组的奖品设置环节得到了教科所领导和各位听课老师的认可。
听课过程中，教科所领导走到学生们中，了解和查看学生学习情况。
听课结束后，进行交流研讨。首先两位老师对自己执教的课进行了说课，各位听课老师发表自己的听课感受和对于小组合作教学模式的困惑，接下来，廉一小学部韩老师真诚地分享了自己学校的经验做法，让大家眼前一亮，教研科陈建国科长对两节课进行了专业点评，陈科长指出，南董学区小组合作已经建立起来基本框架，还需要多研究、多探索，认真做好独学、对学、群学、展学等环节，循序渐进，将小组合作教学模式落到实处、取得实效。于英老师肯定了小组合作已经落地见效，并对今后的实施提出了工作要求。一是要落实数学核心素养；二是高效课堂要做到预学—交流—展学—检测—总结五方面；三是对小组合作运用进行了专业指导，最后对大家在小组合作中的疑惑或问题给予了解答。苏科长对南董学区小组合作的运用给予了肯定，希望各学校要实施好、运用好，提高课堂教学实效，打造高效课堂。路国宾校长对今后高效开展小组合作提出了具体要求。
李校长对装备科、教科所、廉一小学部一行深入课堂，为南董学区教学工作精准把脉、悉心指导，表示诚挚的谢意。李校长对本次活动进行了总结，教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长，在区教育局教科所的专业引领下，希望全体教师踔厉奋发、砥砺前行，以更加昂扬的斗志，努力奋进，快速提升教师专业化发展，办老百姓家门口的优质教育。
此次活动的举办，检验了这段时间以来我学区小组合作教学模式开展的成果，同时也起到了很好的交流促进作用。各位领导高屋建瓴的指导，为我们今后的工作指明了方向。我学区以此次交流展示活动为契机，加大对小组合作教学模式的研究与探索，落实教师主导、学生主体课改思想，真正让学生成为学习的主人，落实学科核心素养，提升教育教学质量。