姚荣芹，中共党员，滦南县职业教育中心教师，唐山市骨干教师，滦南县名师，教研组长。从教生涯中，她以极大的热情投入到教育教学和班主任工作中，教学成绩优秀，所带的每一个班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，在学校各项评比中成绩优秀，多次被评为优秀班集体，她本人也被评为优秀教师，市级、省级优秀班主任。姚荣芹老师说，她获得的最大肯定不是这些荣誉，而是被她的学生们称为“班妈”。
她所在的机电部基本都是男生，面对几十个学习习惯、生活习惯都不同的孩子，管理和教育的难度可想而知。但是她从未想过退缩，从未想过放弃。所带的每一个班级里，都有很多问题学生。有的父母离异，和祖父母生活；有的父亲或母亲去世，家里生活困难；有的父母过于溺爱；有的父母教育简单粗暴......这些遭遇使孩子受很大影响，他们逃学厌学，偏激狭隘，自私自卑。与这样的学生沟通十分不易，很难走入他们的心里。她看在眼里，急在心里。想尽办法，采用各种手段和方法去打动他们，影响他们。她下班后和家长电话沟通，利用周末、寒暑假去家访，发现孩子们的一点优点就不吝表扬……最后她总能成功地把孩子拉上正轨。
姚老师曾用诗句来比喻：“总得有人去擦拭星星，虽然他们看起来灰蒙蒙的……”她觉得自己的学生就像蒙上灰尘的星星，用心擦拭，定会放出耀眼的光芒。
班上有个学生小博，刚入学的时候，上课不是一个人发呆就是趴在桌子上睡觉，无视校规校纪，学习在他身上更无从谈起，经常大错不犯，小错不断，无论厉声批评还是苦心劝解，依旧我行我素。开学不久的一次打架，手指骨折去了医院，见到他父亲，才了解到他家庭的真实情况，父母离异后各自成家，分别有了各自的孩子，他和爷爷奶奶一起生活，他觉得自己是一个没有家、没人爱的孩子，叛逆的行为下掩盖着一颗受伤的心。小博是一个聪明活泼的孩子，家庭的变故使其偏激不愿与人交往，于是姚老师先沟通他的父母，多关心孩子，不要忽视孩子，孩子需要父母的爱。在学校，通过小事入手，表扬、鼓励使其树立信心。如宿舍内务整齐、课上回答对了一个问题，不失时机的表扬，渐渐的他的脸上开始有了笑意，与同学们有了交往，和老师也亲近了。为了让孩子找到学习的动力，针对他动手能力强的特点，鼓励他参加了汽修技能小组，由于基础太差，市赛选拔时落选了，孩子刚有的一点信心备受打击。姚老师私下找到实训教师，了结关于比赛的情况，在实训教师的帮助下写下了“汽修比赛训练如何去做”，在孩子情绪稍微好点后，坐下来一本正经的讲解失败的原因，应如何训练，从他惊诧的表情看出，他被打动了，趁热打铁，分析失败的原因，并达成协议陪他一起训练，此后姚老师又多了一项“训练任务”，接下来一学期的陪伴得到了收获，他顺利参加了市赛，虽然成绩一般，但孩子的信心有了，对成绩心有不甘，接下来的省赛训练更加刻苦，成功入围，最终获得了全省第八名，唐山市最好成绩。
德为才之首，她非常清楚自己的行为涵养对学生的影响，所以时时刻刻对自己严格要求。无论严寒酷暑，每天都准时出现在早自习上，下课十分钟也要到教室里去看一看。俗话说，陪伴是最长情的告白。姚老师陪伴了一届又一届的孩子们，她累，有时也烦，但更多的是幸福、喜悦和满足。她热爱她的学生，关心她的学生，她和她的学生之间发生了许多令人感动的故事。
要把学生带好，先要不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，以身作则，潜移默化。多年来，虽然工作繁重，姚荣芹老师从未停止过学习。在陪着学生上早晚自习的过程中，她进行政治学习，提升自己的思想水平，她参加专业及教育教学模式方法学习，不断提升教学水平。她曾获得河北省中等职业学校班主任基本功大赛一等奖；全国教学比赛获一等奖一次，二等奖两次，河北省教学比赛获一等奖五次，二等奖三次，三等奖一次，市县级获奖多次。
姚老师是教研组长，不断创新自己的课堂授课模式，经常组织教研组成员共同学习，她倾心指导青年教师的成长，很多青年教师在她的指导下获得省级、市级教学大赛的优异成绩。
作为一名普通的中职教师，姚荣芹老师默默坚守着、奉献着。她守住一方教室，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听希望的回声。