合理利用幼儿园教室和走廊的若干空间，投放各种各样的材料，让每个空间角落都能成为孩子活动和游戏的场地。益智区、美工区、角色区、表演区、建构区、阅读区……如何布置？
为了使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用，我们每个班级的区域都进行了规划和设置。老师们利用午休、傍晚时间加班加点，并发动家长携手支持，进行了环创的材料收集，充分发挥巧思，利用各种常见的闲置物品设计布置了每个区域，制作出许多精致、实用的区域角，只为让孩子们在幼儿园拥有一个丰富多样的活动区域。
小小的天地里，散发着浓浓的创意。老师们奇思妙想，合理想象，大胆创造，让每个角落都会“说话”，让每个设计都有“故事”。
大一班以“爱国系列”作为区域的主题。并设计了“了不起的中国人，祖国大事我知道”等多个主题墙和包括“绣艺、阅读、美工、益智”等多个区角。以往最不受孩子待见的阅读区，今天成为一个热门“景点”。用童老师的话来说，因为她把阅读区盘活了。她打破了传统的阅读区带给孩子们的固有思维，利用了孩子们最喜欢最自然的低结构材料“沙子”，做成沙盘，在沙盘上用手指头或者刮画笔玩“名字游戏”，怎么样，听着是不是很有趣，你们也来尝试一下吧！
大二班的主题是“航空系列”。基于孩子们平时对航空方面的知识了解较少，所以老师特别在进门处设计了以“航空知识知多少”为主题的展示。最近十年来，我们的祖国在航空航天领域的研究取得了重大进展和重要成果，以杨利伟为代表的航天英雄成为了全中国的骄傲和楷模。我们要让孩子们从小种下“英雄梦”，争做“英雄人”！
大三班“美工区”的孩子自由想象，自由创作，因为他们平时的基础深厚，此时的老师，只需要负责等他们的水彩画跃然纸上并拍照就可以啦！“建构区”的孩子搭建乐高积木那更是得心应手，老师只需要“袖手旁观”哈哈！“木工区”最具有难度，选择自己喜欢的东西并用各种各样的木头把它做出来，这对于孩子来说很有挑战。不过，他们个个都是“能工巧匠”，虽然制作过程中遇见了很多问题，这时候，怎么解决问题正是区域活动存在的重要意义。
交通工具是现代人生活中必不可少的一部分。随着时代的变化和科学的进步，人们周围的交通工具也越来越多，并且给每个人的生活都带来了极大的方便。中一班的区角以“交通工具”作为主题，各个区角处处可见孩子们在生活中耳熟能详的交通工具。老师从孩子的视角来带动他们的开发、想象。其中，长长的火车轨道跑起来的小火车让大家爱不释手。
中二班区角涵括阅读、编织、益智等，其中最受欢迎的是表演区。丰富的扮演区可以让幼儿初步感受周围环境、生活和艺术中的美。快瞧，正在忘情进行演唱的孩子，仿佛整个社会都是歌唱的世界，这样的活动发展了幼儿的交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
小一班区角创设主题是“我的身体”。小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的主题让孩子们观察、感受、操作，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
在活动形式安排上，考虑到了小班幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看（人体模型）、说（看病游戏）、摸（拼装模型）等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。
小班的孩子对世界存在许许多多的探索和好奇，他们喜欢一切小动物。所以小二班用了“我的动物朋友”来作为班级环境创设的主题。充分利用小班孩子喜欢小动物和玩的特点，自制了一些弹珠轨道玩具。老师还用小动物的成长过程进行路线设计，这样宝贝们既能锻炼的手眼协调能力，还能锻炼身体平衡能力和控制力。看他们一个个玩的有多开心啊。
区域活动为孩子提供更多的个体活动空间，在活动过程中，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域，选择材料，选择玩法。幼儿对周围一切事物充满了好奇，这使得他们去游戏、去探索，在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，借助游戏达到对现实生活的体验，充分满足自己的好奇心。
“小角落，大世界”，在这一隅之角每天都上演着不一样的故事，每一天孩子们都有新的思想，新的想象在悄悄地生长、变化。它是孩子探索的乐园，也是教师为孩子撒下乐于探索的种子！
大家对每个班级的环境创设和区角布置进行了总结和探讨。韩园长充分肯定了老师们的辛苦付出，每个班级都有变化和各自的亮点。只要我们不断改进，不断更新，不断调整，就会不断进步！
美好的夏日悄然而至，
放眼望去，到处是蓬勃生长的翠绿
闻一朵花香，看一片草绿，
草在结它的种子，
风在摇它的叶子🍃，
在这充满希望的季节。
一隅小角，
点亮夏天，
收获一份美好！