生活最美好的样子：一半烟火，一半书香。最是书香能致远。读书，可以让我们看见更广阔的世界，提升认知和审美，获得生命的感动。才感春来，忽而夏至。管窑镇中心小学在5月18日，开展了本学期第一次教师读书推介会。
第一位推介人是张永全校长，张校长推荐了站位高，前瞻性强的一本书籍——《新教育》。
《新教育》全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的入门向导，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式，发现自我，创造价值的行动指南。如“新教育的十大行动”很符合新时代的教育要求，也是我们努力的方向。很多具体举措值得我们学习借鉴，比如：“晨诵”、“午读”、“暮省”等积极向上的儿童教育课程。
第二位推介人是王建新主席，他推荐的是《重建教师的精神宇宙》。他强调教育的过程，是在他向教育与我向教育之间穿梭或穿越的过程，更是二者之间双向转化的过程:既要把每一次面向他人的教育转化为朝向自我的教育，因为他人始终是呈现并照亮自身的镜子。也要把朝向自我的教育转化为面向他人的教育，自我更新生长的体验和经验。可以由己推人，与他人共同分享。
第三位推介人是彭建主任，他推荐的是《爱的教育》。没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美。
第四位推介人是张艺馨老师，她推荐的是《攻心教育24计》。这本书是学校统一阅读的书籍。古人云：不战而屈人之兵，是为上策。在学生和教师的两个阵营博弈中，怎样“攻心”智取是个值得思考的问题。再次品读《攻心教育24计》，她颇有感触。此书将《孙子兵法》和36计运用到具体的日常教育管理工作中，可谓是一本与学生“斗智斗勇”的智慧锦囊！
第五位推介人是余云霞老师，她推荐的是《爱满天下——陶行知文学传》。陶先生是一位教育家，将自己全部的爱全部倾注到学生的身上，通过自己的行为、举动做到爱满天下，真正的将爱满天下的这一思想落到实处，同时陶先生的教育学思想也是极为先进的，与当前的合作交流、实践学习相适应，可以真正的将学生培养为高素质的人才，值得我们学习。
第六位推介人是张普清老师，他推荐的是《师德修养与教师成长》。敬业是教师的基本职业态度；悟业是对职业基本要求的认识与深化。敬业是一种规定，而乐业是一种修养，真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果。教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代。
推介人：易津晶老师。她推荐的是《就这样当班主任》。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。
我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。
推介人：岳娟老师。她推荐的是《给年轻班主任的建议》。源于长期班主任的现实需要和对知识的渴求，她捧起了这本书。书中的案例生动而富有启发性，读完后感触很深。通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术。每读完一个成功教育孩子的案例，感受到更多的是他们对孩子的爱，他们对教育的热爱，一股敬佩之情油然而生。
推介人：蔡丽玉校长。她推荐的是《问题推进式课堂教学》。问题推进式课堂教学中，教师不应只是问题的提出者，而应是提出问题的示范者。学生才是问题的真正提出者。
问题推进式课堂教学中，课堂结束不是问题的终结，而应是新问题的起始。把学生教得没有问题了，是教育的失败，是与素质教育的核心目标背道而驰的。
推介人：肖天福校长。他推荐的是《一盏一盏的灯》。书中收录了教师与学生之间的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，讲述教书育人精神，从不同角度展示了一线教师的思考与智慧。
推介人：冯贤芬老师。她推荐的是《攻心教育24计》。书中运用大批教育事例阐释了针对不一样问题的一些解决方法。本书共6章，内容包含：如何建立个人威望、如何掌握状况、唤回迷路学生的方法、改变顽学生的手段、指引高才生的妙策、打造高凝集力的班级。
推介人：王林佳老师。她推荐的是《给教师的建议》。 在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅仅括如何备课，如何上课，如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展，提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育适量，促进学生发展。
推介人：张秋红老师。她推荐的是《做有工匠精神的教师》。对于工匠精神，社会在期盼，时代在召唤，工匠精神让我们所处的社会真正充满了活力和激情！在教育领域，我们期待工匠精神的荣耀回归！
推介人：管莹莹老师。她推荐的是《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。”读书，我们必须的生活。仅有经过读书，才能找到自我的精神家园。同意窦老师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。”的读书方法。她说今后要将读书成为一种习惯，坚持下来。
推介人：管思仪老师。她推荐的是《致青年教师》。“做个有胸襟的教师”“不要着急”“心里装着学生的心”“尊重常识”“不放弃理想”“播下一粒善良的种子”。
教育的一个重要特征是“慢”，教育教学是“慢”的艺术。教师的工作，很大意义上也是留给未来的。
推介人：王诚老师。他推荐的是他目前正在学习的论文《隔代教养经历对小学生心理健康的影响》。初进职场，他家访中发现乡镇小学留守儿童较多，大多数学生都有隔代教养的经历。论文从小学儿童的情绪症状、品行问题、多动问题、同伴交往、亲社会行为这五个维度分析隔代教养经历对小学生心理健康的影响，层层剖析，介绍了不同年级、不同性别的孩子的行为差异以及背后的原因。为我们的教育工作提供了可供参考的方向。
推介人：江甜老师。她推荐的是《家校沟通，没有痛过你不会懂》。 “一颗教育心”、“一颗真心”，应该是返璞归真最终的那个“真”。和家长沟通的方式有千千万万，但不管是哪一种沟通，说到底，最重要的一点就是“捧出一颗教育心”。“把每个孩子都当做自己的孩子来呵护”，这不应该成为一个口号；“把每一个孩子都激励成超人”，也不应该成为不可企及的高度。面对不同态度的家长，她还提出了一些可行性的建议。
推介人：方明华老师。他推荐的是《陶行知文集》。在课改以前，我们的教育注重的是学生学到了什么，而现在我们更注重学生的学习方法，注重教会孩子如何去学。陶行知先生在阐述“教学合一”时就指出：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。不能被动地让学生接受知识，而是调动学生学习的兴趣和积极性，启发他们独立思考，让他们成为学习的“主体”，老师只是引导他们动口，动脑，动手。值得一看！
最后一位推介人：程慧老师。她推荐的是《一盏一盏的灯》。这本书的魅力在于以现实中平凡的故事，去触摸哪教育中的精髓，去感受教育中“美”“爱”与“责任”。
这盏灯让她反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走好每一段路程。
听着台上老师的推介书目和推荐阅读的理由，我们台下的老师们听的特别认真，课下一定要去翻翻拜读一番。
最后，张永全校长作总结，充分肯定此次读书推介会的成功举办和老师们的认真、热情。
时光美如斯，正是读书时。希望借此次读书推介会再次激发了老师们的阅读热情，以读书悦己，以分享共进。相信管窑镇中心小学的教师在 “双减”政策下，将阅读成为教师终身学习的有力支撑，一定能牢记使命，永不停止阅读的脚步，在阅读中勤反思、善思考，做一名有思想、有情怀、有温度的教育工作者。