在心理学教授李玫瑾的访谈录中，提到“健全的家庭不等于健全的人格”。许多家庭看起来和谐美满，但本应乖巧懂事的孩子却出人意料地出现各种问题，由此看来健全的家庭不等于健全的人格。只因不健全的家庭教育，导致孩子形成了不健全的人格。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
以《父母课堂》2023年5月合刊第6页的《 健全的家庭不等于健全的人格》为例展开话题，给家长提出如何实现健全的家庭教育，以培养孩子健全的人格的建议。
天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。有的家长经常反馈：“我为了家庭在外面辛苦工作，很忙，但是我的孩子还小，我没有时间陪他、教育他，该怎么办呢？”而有的家长在家附近工作，收入良好，但当家长看到孩子学习成绩考差时，会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威······
针对以上问题，韶关市浈江区东联小学于2023年5月15日开展了《健全的家庭不等于健全的人格》为主题的线上微课。本次微课由东联小学全体班主任集体备课，分工合作，共同完成。
东联小学班主任集体备课、讨论。
四年级刘老师在给家长们上课。
列举教育中常发生的现象，让家长感受并获得启发。
家长们在认真听课。
给家长们提出建议，以身作则，给孩子梳理良好的榜样作用。
家长们的听课反馈。
本节父母课堂，家长们反应良好，表示今后会改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法。同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好孩子。
编辑：刘彩红
审核：邹倩 付战英