在本学期的第15周迎来了由濮阳市实验中学“星河”地理社团承办的地理学科周，在这之前我们社团的老师多次教研商讨以什么样的形式举办地理学科周，怎么才能办出地理特色，怎么才能提高学生参与的积极性，怎么才能增强学生后期学习地理的兴趣。广泛争取各方意见后，我们以展板展示手抄报、学生自制教具、问题竞赛等形式展现地理学科周。
教研地理学科周如何进行。
精心挑选后，把优秀作业做成展板。
让学生把学过的区域添加自己学习感受以手抄报的形式画出来，知识内化，增强了学生对区域地理的理解。同时把优秀作品做成展板，增强学生的自豪感和自信心。看见自己的作品被展示，他们高兴极了。
展板在校园展示2天，让同学们下课去参观，见贤思齐，为以后的地理学习做准备。
《我和春天合张影》介绍合影植物的生长习性及主要生活地区，让学生把课本知识用在生活中。地理联系生活，你我共同参与。
学生制作等高线地形图模型让老师和学生眼前一亮，不禁感叹；学生潜力无限。一位同学用纸片制作的等高线模型形象地展示出了等高线地形图的由来。
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演示全球昼夜长短变化的教具直观的让学生看到了“全球昼夜变化”的规律。演示太阳直射点移动轨迹的教具，把难以理解的知识变得更加简单、形象。
由学生代表讲解自制教具，赢得了同学们的阵阵掌声。老师与同学们一起互动，以竞赛的方式增强本次活动的趣味性。
教师与学生互动
最后教师与部分学生合影，为本次活动留念。本次活动充分调动了学生的积极性，为优秀同学提供了展示舞台，为以后的地理学习找到了方向。我们全体地理组老师将继续为践行新地理课程标准而继续努力，引导学生学习有用的地理、对终身发展有用的地理，培养具有生态文明理念的时代新人。