在“双减”背景下，学生作业改革面临新挑战。为进一步提质减负，柴桑区第三小学五年级数学组的老师们进行了积极探索，设计了丰富多彩的综合实践作业，将数学与动手实践相结合，画出自己对知识的理解，碰撞出思维的火花。
作业内容:人教版数学五年级下册特色作业
设计人:五年级各班数学老师
设计理念:数学特色作业是数学课堂教学的延伸和继续，是数学课堂内容的提升和综合，为了提升学生的逻辑思维能力，本学期我们五年级数学教研组开展了“画数学”的特色作业，就是画思维导图。思维导图是一种图形思维工具，可以实现思维的可视化。结合数学教学实际,将思维导图引入小学数学单元知识的整理，这样可以建立单元知识框架,理清单元知识点之间的关系，并记录和引导学生思维过程，更能培养学生的创新思维能力、想象能力,有利于优化学生的学习方法。
作业要求:
1.4K纸、彩色笔:
2.知识点清楚、层次清晰、字迹工整、画面美观。
一幅幅构思精巧、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养。
孩子们用思维导图的形式对所学知识进行整理，既加深了对知识的理解，又把点、线、面、体进行了全面整理，将知识结构进一步完善，为今后学习打下坚实的基础。
从熟悉的书面作业到思维导图，变的是方式，不变的是思维与智慧的碰撞。孩子们画出自己对知识独特的理解，更能激发孩子们的学习兴趣，真正做到在快乐中学习，在学习中快乐!
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!此次数学思维导图制作，不仅加深了孩子们对五年级下册数学知识点的理解，更使得孩子们的综合能力得到提升！
图片：柴桑区第三小学五年级数学组
文字：张凤娟
初审：桂训楠
终审：张端阳