名师送教共谱劳动课程育人情。劳动课程的研发实施，其教育意义十分重大。“增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力”，要达到这些目的，在很大程度上取决于课程老师对劳动教育的认识。劳动教育既是孩子今后生活的需要，也是孩子未来生存的需要，更是让孩子生命更好发展的需要。
5月19日，延边州名师骨干教师赴图们送教活动顺利召开。延边州综合实践活动王辉名师工作室成员宋东园老师做了《长条物品的整理》一课，在落实新课程标准跨学科融合理念，积极探索以学科核心素养为导向的跨学科融合课程方面做了一次很好的示范引领，受到与会老师的高度好评。
本次活动由州教育学院主办，图们市志诚小学承办。州学院葛庆敏处长等学院领导，以及各学科名师工作室送教教师、图们市教师进修学校领导参加了活动。活动分为名师送课展示、受教学校教师同课异构展示、评课议课交流三个部分进行。
本次授课是同课异构，课题是志诚小学的校本课，没有教材，也没有参考资料。想要抓住孩子的注意力，创设合适的孩子喜欢的情境尤为必要。宋老师结合绳结的由来，创设了为远古小朋友分享水彩笔这样的情境，贯穿整节课，既完成了劳动技能的学习，又进行了德育教育。
课堂上宋老师以学生的视角去设疑解惑，真正做到了“要学生做的事，躬亲共做;要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。”
同时，在教学方法与策略上也做了大胆尝试。授课场地没有投影，宋老师把操作步骤录成微课，在引导孩子一边一边观察中，自主探究了绳结捆绑方法，没有任何讲解，没有机械的手把手教孩子们操作步骤，只是引领孩子深入找到每一步的要点，最终完成了教学重点，突破了教学难点。在这个过程中，孩子通过一项又一项新技能的探究学习，像一辆辆不断提速的小汽车，不断增强自主学习能力。这对于老师来说是一条先苦后甜的路，可对于学生来说这是一条利益最大化的路，是一条能帮助孩子终身学习的路。
这节课，可以看出宋老师在劳动教育方面所付出的努力以及变化，特别是以发现问题，学习技能，解决问题为思维线索的课程整体构建，能够直观地看出学生通过劳动教育将知识与技能有效融合，并很好的渗透德育思想。
课程展示后，延边州名师工作室主持人、敦化市教师进修学校王辉主任进行了评课议课，对本次送教很好的贯彻工作室“教会一种方法，培养一种思维”的教育理念给予了充分肯定和好评，并寄语我们各位老师：教研路上，我们一定要且学且思，且思且行。只有一次次的实践、反思、总结，我们才能一点一点的赋能，提升，拔节，我们的名师之路才会愈来愈明朗，灿烂！行走着，并收获着。
有模式，不惟模式；讲差异，贵在合适；给思想，重在内化；求自由，质量上乘。
期待，延边州综合实践活动王辉名师工作室的各位老师能继续秉承实践育人的初心，坚守课程研发阵地，做有温度的教育！