首夏犹清和，芳草亦未歇。为扎实开展义务教育语文课程标准（2022年）的学习，加强校际间的研讨交流学习，促进我市小学语文教师的专业发展，经研究，决定开展南雄市小学语文教研暨义务教育语文课程标准（2022年）培训活动。为更好的让教师学习语文课程标准，本次活动分年级进行，最后再集合临听《基于教学任务群的大单元教学实施路径》的讲座。
直播课例《树和喜鹊》
一二年级的老师在长征楼录播室临听二年级的直播课例《树和喜鹊》，老师们认真临听课例且做好听课记录。课例生动有趣，教师教态自然、举止端庄，具有较强的亲和力，课堂上，老师积极引导学生进行角色扮演喜鹊阿姨和喜鹊弟弟，还利用“开火车”等小游戏极大引起低年级段学生学习的兴趣，并且把随文识字与集中识字相结合。与此同时，整节课通过反复读、指名读等方式，让学生都能积极参与到课堂的每个环节，课堂教学质量极高。
直播课例：《海的女儿》
与此同时，在博学楼四楼大会议室，三四年级的老师也在认真临听直播课例《海的女儿》。瞿卫华老师以课前游戏导入新课，借助课件，利用现代教学手段，一步步引导学生自主学习。老师在教中导学，让学生学会了学习课文的多种方法，图文并茂的教学，很好的贯穿新课程的理念。课堂上所设计的问题非常贴切课文，导向贴切，因此创造了良好的学习环境，让整节课师生互动非常融洽，学生也感受到了海底的奇妙世界。
现场课例《两小儿辩日》
605班教室里也传出了《两小儿辩日》的朗朗读书声，陈永春老师来到了605班教室进行现场课例。陈老师精神饱满，具有很强的亲和力，教学设计新颖，重点突出，整堂课以学生为主，注重对学生学习方法的指导，注重学法迁移，课堂氛围良好，板书设计也有较强的示范性。整堂课上，陈老师能注重朗读的指导，不仅有优秀的朗读示范，还有优美的配乐，是本节课的一大亮点，也让学生在读中学 ，读中悟，活跃了课堂的氛围。其次，陈老师还非常注重诱导学生回答问题，每当学生回答完毕后，她都会积极鼓励学生。最后，还通过扩展类文引导学生找到观点及依据，让学生巩固学法。
讲座《基于教学任务群的大单元
教学实施路径》
各年级的直播课和线下课程结束后，老师们陆续来到大会议室临听田春英主任有关于《基于学习任务群的大单元教学实施路径》—以四年级上册第七单元为例的讲座。田主任给我们详细解释了为什么要倡导大单元教学，什么叫做大单元教学，“大”的用意是什么以及基础型学习任务群、发展性学习任务群、拓展型学习任务群的区别，并且以不同的课例以及见闻给我们详细介绍大单元交也实施的路径和方法，让我们收获颇丰，也让我们对语文新课标有了不一样的理解。
内化于心，外化于行。通过这次学习，我们将以实际行动不断精进自己的课堂！